Educacion

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Curso:
EM-V2
COMENTARIO

Existen diversas teorías que comprenden de forma diferente el proceso de aprendizaje, algunas consideran que el aprendizaje se reduce alestimulo respuesta, esta postura explica que si aplicamos los estímulos adecuados tendremos las respuestas deseadas, ubicando al hombre en una constitución netamente biológica, donde no existe mediacióndel organismo especialmente en el conductismo clásico, las teorías asociacionistas no están interesados en los procesos internos del sujeto debido a que solo postulan la objetividad, es decir, lo quepueda ser observable. En el caso de las teorías mediacionales se encuentran las cognitivas y del aprendizaje social, a diferencia de las anteriores están si toman en cuenta aspectos internos delsujeto, explican que el aprendizaje esta mediado por las estructuras internas, pero siempre necesitaran de un escenario social. Considero que para que el aprendizaje sea óptimo es necesario tomar en cuentael estado interno del sujeto (motivación, atención, etc.), también condiciones externas, pero siempre las internas median las externas.

Según
Conformada por
Definen que
Incluyen
Teoría de laGestalt Psicología genético-cognitiva Psicología genético-dialéctica La teoría del procesamientode la información

Teorías del aprendizaje social
Conformada por
Definen que
Consideran
1. La importancia de las variables internas.
2. La conducta como totalidad.
3. La supremacía delaprendizaje significativo que supone reorganización cognitiva y actividad interna.

Teorías mediacionales
El aprendizaje es un proceso de conocimiento de las relaciones, donde las condiciones externasactúan mediadas por las internas
Conductismo operante
El aprendizaje se basa por condicionamiento a través del modelo de estímulo-respuesta (E --> R) y refuerzo continuidad
Conductismo básico...