Educacion

Parcial domiciliario de historia y prospectiva de la educación:


a) guia de lectura de la primera parte del capitulo”modernidad y escuela: los restos del naufragio” (pag.89a 94) en DE SARMIENTO A LOS SIMPSONS: marcelo Caruso e ines dussel .

1- el texto que vamos a analizar es de 1996, en la primera parte de este capitulo los autores realizan unbalance de la educacion en ese momento .
¿creen que este analisis sigue teniendo vigencia? ¿por que?


2-¿a que proceso historico nos referimos al hablar de modernidad?Ubiquelo temporalmente y espacialmente . desarrollen sus principales caracteristicas.

Cuando hacemos referencia a la modernidad nos encontramos con dos grandes acontecimientos enla historia en el siglo XVIII “la revolucion industrial y la revolucion francesa”,






3- busquen información sobre Galileo Galilei y Maquiavelo. Sinteticen su obra.4- Expliquen còmo y cuàndo surge la escuela moderna?

5- ¿Cuáles son las vision es sobre el vinculo entre educación y sociedad que surgieron a partir de los s XVIII y XIX? Busqueninformación sobre la ilustración y el liberalismo.

6- ¿Qué es el optimismo pedagogico?

7- Los autores consideran a Domingo FaustinoSarmiento como el principal representantede la vision Argentina de la modernidad. Expliquen la siguiente afirmación: “ Sarmiento busco comprender los conflictos que agitaron a las provincias unidad desde la independenciaacudiendo a explicaciones culturales”.

8- ¿Cuándo se sanciono la Ley 1420? ¿Qué establecio esa ley?.¿ que importancia tuvo?.

9-Según los autores ¿ cuando se produce lasegunda oleada de este optimismo pedagogico?Caractericen ese periodo.

10-¿Por qué afirman los autores que el Optimism Pedagogico se convirtió en una religión secular de su tiempo?.