Educacion

 “Análisis del concepto educación”

1) Elabore un concepto de educación. Tenga en cuenta la etimología del término educación, explíquela y relacione con auto y hetero educación.

La palabra educación etimológicamente toma su sentido del verbo latino educare, que significa criar, alimentar, instruir, hacer crecer, encerrando la idea de “nutrir”, es decir, de un proceso que va de afuera haciaadentro.
Pero la palabra educación tiene un sentido opuesto, de extracción, cuando se deriva de otro verbo, ex ducere, que equivale a la acción de extraer.
De acuerdo con estas 2 acepciones, la educación es, al mismo tiempo, un proceso permanente de desarrollo de las posibilidades que están latentes en el individuo y de incorporación de elementos del medio histórico-socio-cultural. Es decir,que la educación es a la vez un proceso autónomo y heterónomo. La autoeducación surge de la actividad creadora y libre del sujeto, la espontaneidad activa del educando como ser individual. La heteroeducación considera que este ser que se educa está sometido a influencias exteriores que modifican su desenvolvimiento espontaneo y natural.
La educación es un proceso dinámico que acontece en un sujetoa través de todas las edades de tu vida. El proceso implica una modificación que afecta a la total integridad del ser, y supone un perfeccionamiento continuo, un desarrollo siempre perfectible hacia la humanización, debe posibilitar la construcción de proyectos de vida.

2) Explique y cite ejemplos de educación formal, educación no formal y educación informal, puede utilizar material gráfico(artículos, figuras, etc.)

Educación Formal

Aquella que es plenamente intencional y acontece en una estructura sistemática institucionalizada (escuela). La cual suele conllevar al logro de titulaciones académicas reconocidas. Es la educación que esta legal y administrativamente regulada. Como por ejemplo, La escuela
Educación No Formal

Así se denomina los conjuntos de actividades claramenteintencionales que acontecen fuera del sistema escolar formal y que no pretende convivir con aprendizajes reconocidos oficialmente. El nivel de organización puede ser muy variable según la naturaleza del programa desde altamente estructurado hasta un mínimo nivel de estructuración. Por ejemplo enseñanza en tu hogar

Educación Informal

Es el conjunto de acciones sociales que tieneconsecuencias educativas sin que haya sido elaborada especialmente para la educación. La intencionalidad en el agente es mínimo, sino inexistente aunque puedas a ver una cierta intencionalidad. La organización sistemática desde la perspectiva educativa es también baja o nula. Por ejemplo La televisión, radio, etc.


3) ¿Por qué se habla de educación permanente?

La Educación Permanente es una respuestasocial a los continuos nuevos saberes que se producen, y a los profundos cambios que se viven día a día en relación con el mundo del trabajo. La educación, en estos contextos de cambio continuo no puede limitarse a unos pocos años, como acontecía en siglos anteriores. La Educación Permanente pretende la adquisición de conocimientos y destreza de forma continua a lo largo de la vida de la personapara que esta pueda adaptarse a los cambios que a su alrededor se vayan ocasionando, de este modo, se produce un desarrollo integral de la persona y una mayor calidad de vida
4) Elabore un esquema sobre los momentos del proceso educativo

5) Realice un mapa
conceptual de los
caracteres esenciales
de la educación.
6) Elabore un gráfico de síntesis sobre los pilares de la educación. Expliquecada uno de ellos.
APRENDER A CONOCER
APRENDER A HACER
Este tipo de aprendizaje puede considerarse, a la vez, medio y finalidad de la vida humana. Medio, consiste en aprender a comprender el mundo que la rodea para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás. Como fin, su justificación es el placer de comprender, conocer, de descubrir.
El...