Educacion

Sistema estatal de indicadores de la educación 2004

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TAREAS DIRECTIVAS

Distribución porcentual de los directores de centros educativos en las siguientes situaciones personales y profesionales: edad, sexo, titulación académica máxima, antigüedad en la docencia y en la dirección, acceso a la función directiva y formación específica recibida para ejercer esta función

P1.1.Perfil del director de centros educativos
El indicador que se desarrolla a continuación pretende informar del perfil personal y profesional de uno de los órganos unipersonales de gobierno de los centros educativos: el Director. Se toman para ello variables de opinión como son las respuestas a cuestionarios dadas en estudios de 2003 y 2000 por los directores de centros de educación primaria yeducación secundaria obligatoria, respectivamente. Dadas las propias características de los centros de estas etapas educativas, se presentan los perfiles de sus directores por separado. En la globalidad de los centros de educación primaria el perfil personal de los directores, tal y como se aprecia en el gráfico y tabla 1, indica que un 90% de los directores tienen más de 40 años y un 57% son hombres, apesar de haber una mayoría de mujeres en el profesorado. Hay diferencias estadísticamente significativas en estos dos aspectos entre el grupo de directores de centros públicos y de centros privados, siendo los primeros los que tienen menor proporción de mujeres, trece puntos porcentuales menos, y los que tienen una media de edad mayor, ya que el porcentaje con más de 40 años es siete puntos mayorque el de los directores de los centros privados.También el tamaño de los centros, en parte relacionado con la titularidad, presenta diferencias significativas en este perfil personal como puede observarse en el cuadro y tabla 2: los centros más grandes, con más de 15 unidades, tienen mayor porcentaje de hombres en la dirección que los de menor número de unidades, 60% frente a 51%. Por otraparte, respecto al perfil docente de estos directores se observa que cerca de las tres cuartas partes lleva más de 20 años en la docencia y que, como titulación académica máxima, un 69% tiene una diplomatura y un 30% una licenciatura.Ver gráfico y tabla 1. Los centros públicos tienen por término medio directores con mayor número de años en la docencia que los centros privados, como puede verse en elmismo gráfico, y porcentualmente son menos los licenciados, 25 puntos menos.También los directores de centros con más de 15 unidades son licenciados en mayor proporción y tienen menos años de experiencia docente por término medio que los directores de centros más pequeños.Ver cuadro y tabla 2. Como características del perfil directivo hay que señalar, entre otras, que el procedimiento por el que hanaccedido a la dirección es lógicamente diferente en los centros públicos que en los privados; en los primeros un 58% han sido designados por el Consejo Escolar y un 30% por la Administración educativa, en cambio, en los centros privados un porcentaje mayor, 63%, han sido designados por el titular del centro y un 26% por el Consejo Escolar. En el conjunto de centros de educación primaria, un 64%de los directores lleva 10 años o menos en la docencia y un 71% manifiesta que ha recibido formación para ejercer la función directiva. Los directores de los centros privados son los que proporcionalmente llevan más años en la dirección y porcentualmente son más los que manifiestan haber recibido formación y los que se encuentran altamente satisfechos con la formación recibida.Ver gráfico y tabla1. Se han encontrado diferencias significativas

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entre los directores de los dos tipos de centros analizados por el número de unidades de que constan: los de centros de más de 15 unidades expresan haber recibido más formación para la dirección y estar más satisfechos con ella.Ver cuadro y tabla 2....