educacion

Historia social de la EF en Argentina

Unidad 1. Primera clase
Licenciatura 2013










Finalidad propedéutica, o preparatoria para el estudio teórico
Para desarmar mitos“desnaturalizar fenómenos y creencias que parecen eternos y universales”
Para generar conciencia histórica
¿De qué historia se trata?

Historia social de la educación: pone en relación las ideas, losprocesos y las prácticas educativas con aquello que acontece contemporáneamente a nivel político, económico y social, en el país y en el mundo.

Que otras opciones podría haber?

Historia de lasprácticas corporales lúdicas, expresivas, formativas y competitivas, es decir historia de la CF existente, creada y practicada en cada momento de la historia argentina
Historia de las pedagogías oteorías pedagógicas generales y específicas
Historia de la EF como asignatura escolar, en relación a la educación, lo social, lo económico y lo político

Abordaje historiográfico

Historia conteoría (es decir que vamos a usar categorías temporales y espaciales + conceptos teóricos no exclusivos de la Educación y de la EF).
Periodizaciones: macro y micro políticas.
Niveles de análisis.Conceptos generales para el estudio de la Educación o de los SE
Conceptos específicos para el estudio de la EF

Historia con teoría social
a. Dimensión o categorías temporales
CronologíaDuraciones
Periodizaciones
Continuidad y cambio

Historia con teoría social (cont.)

b. Categorías espaciales
Local, nacional, global
Particular – General
Urbano – rural
Centro-periferiaHistoria con teoría social. Braslavsky (1982)

c. Conceptos generales para el estudio de los SE modernos
Unidad-diferenciación
Segmentación
Articulación
Democratización delsaber
Monopolio de la educación
Relación saber-poder
Relación educación -trabajo

Historia con teoría social.
(Narodowski)

Periodización macropolítica
Niveles de análisis
Falacia de la...