Educacion

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE LA EDUCACION.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
FRANCISCO DE MIRANDA
EDUCACION: DEPORTE.
I SEMESTRE.
PUNTACARDON – ESTADO FALCON

INTEGRANTE.
* GONZALEZ; DEYBI. C.I. 20.796.560.

JULIO 2.012
INTRODUCCIÓN.
El presente trabajo es con la finalidad de conocer más sobre el Perfil del Docente deEducación Física, el cual es un punto de suma importancia para nuestro interés.
El rol o roles del docente de educación física tiene que desempeñar la misión de cambiar de un estado estático a uno dinámicoinstalada en el cambio y en la innovación, con exigencias de calidad total, en el marco general se puede decir que el rol del docente de educación física debe estar estructurado por un eje devertebración que son los nuevos paradigmas de la educación. En este sentido se puede decir que un país cambiante como lo está Venezuela requiere de gente capaz de enfrentar los retos del mundo de una maneracritica, creativa y con una perspectiva de liderazgo bien marcada que le ayude a construir la escuela del presente promoviendo la autonomía e iniciativa en los estudiantes, construyendo el conocimientoanalítico y creativo, con estimulación, generando de esta manera los impulsos del aprendizaje en los estudiantes de una forma significativa y con pertinencia social y fundamentada en valores.PERFIL DEL DOCENTE DE EDUCACION FISICA.-
El perfil es un elemento central en todo diseño, es la integración de conductas finales del egresado en educación, en esta oportunidad del especialista eneducación física.
Dicha conducta comprende dos áreas: la de Sensibilización, representada por los logros de actitudes requeridas para su desenvolvimiento en el orden individual, social y profesional y de laformación, referida al dominio de funciones, roles o áreas de incumbencia para la actividad profesional.
Considerando, que la educación en Venezuela está cambiando en los distintos niveles y...