Educacion

EVALUACIÒN EDUCATIVA EN LAS INSTITUCIONES
Lic. René Méndez

INTRODUCCIÓN
La globalización y el crecimiento tecnológico de este siglo han propiciado el progreso y desarrollo de nuevas técnicas de aprendizaje a través de la educación en nuestro contexto educativo, lo cual ha hecho que en el mundo de hoy, los directivos, profesores y estudiantes, que se encuentren inmersos en la educación,deben aprender a usar las herramientas que les permitan dominar las habilidades de aprendizaje esenciales para la vida diaria y la productividad en el campo laboral, es por ello, que son muchos los retos en la preparación académica y personal que deberá ser abordada a fin de construir nuevos conocimientos y constituirse en estudiantes efectivos de la sociedad actual.
Los procesos de enseñanza -aprendizaje en las instituciones se consideran las partes fundamentales de la educación nadie pone en duda que toda intervención educativa requiere apoyarse en el conocimiento teórico y práctico. Para poder dirigir acertadamente la actividad cognoscitiva de los educandos, el docente en calidad de instructor o facilitador tiene que poseer una idea precisa del nivel de asimilación que debe lograr enel tratamiento de los contenidos establecidos en los programas.
Como afirma Jaquers Delors (2007): “Frente a los numerosos desafíos del porvenir, la educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social”. El fin de la educación no debería ser inculcar un cuerpo de conocimientos, sino desarrollar capacidades:las básicas de lectoescritura y aritmética, así como la capacidad para actuar de forma responsable hacia los demás, tomar la iniciativa y trabajar de manera creativa y en colaboración.

Es por ello que a través de este ensayo pretendo dar a conocer la importancia que tiene la evaluación en todo proceso educativo. Claro, al momento de hablar o hacer mención de la evaluación debemos de tomar encuenta algunos puntos, como lo son la eficacia, eficiencia, confiabilidad, estandarización y validez. Principalmente obteniendo resultados significativos para evaluar así el aprendizaje del alumno, docente, institución, currículo, asignatura, programa de estudios, etc. Comenzaremos con una definición de evaluación educativa: Proceso sistemático y metódico, mediante el cual se recopila informacióncuantitativa y cualitativa a través de medios formales sobre un objeto determinado, con el fin de juzgar su mérito o valor y fundamentar decisiones específicas. Este proceso puede ser empleado en diferentes ámbitos del quehacer humano: social, económico, educativo o político. Proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cualverificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos.

La educación no es solo obtener un número significativo en un examen, ya que este número no representa si realmente el alumno aprendió y si se alcanzo el objetivo planteado, debemos ver la evaluación como una forma de detectar debilidades en los conocimientos de los alumnos, de la formación docente, de algún programa de estudio,del currículo, etc., y con los resultados obtenidos trabajar en ellos para mejorarlos. Debemos tomar a conciencia los resultados que arroje la evaluación efectuada y no como represarías que nos hagan enojar y ser vengativos el algunos casos, ya que madurez es tomarlos a consideración para enriquecer nuestra formación docente, como ser humano, como directivo, como trabajador, etc.

Creo queactualmente la educación es uno de los puntos al cual se le da gran importancia, ya que la evaluación forma parte de los procesos educacionales como forma de conocimiento, análisis crítico, fundamento para el cambio y la innovación. El quehacer educativo hace referencia al conjunto de acciones institucionales realizadas con fines de formación humana, la cual contempla no sólo la adquisición de...