educacion

Alteraciones sensoriales


Existen distintos factores que pueden provocar esta condición, algunos de ellos son: un medio ambiente terapéuticamente restringido (aislamiento, reposo en cama, tracción, etc.); un medio ambiente socialmente restringido (vejez, enfermedad crónica, agonía, institucionalización, etc.); una recepción, transmisión y/o integración sensorial alterada ( traumatismo,enfermedad neurológica, alteración de órganos de los sentidos, incapacidad para comunicarse, aprender, carencia de sueño, dolor, etc.); una alteración química endógena (desequilibrio hidroelectrolítico, aumento del nitrógeno ureico, hipoxia, etc.) o exógena (estimulantes o depresores del sistema. nervioso central) y un caso severo de estrés psicológico.

Estas alteraciones producen ciertos síntomas,entre los que se incluyen la desorientación con respecto al tiempo, el espacio o las personas; los cambios en las capacidades para resolver un problema; los cambios en el patrón de comportamiento; la ansiedad, la irritabilidad, alucinaciones, miedo, depresión, ira, concentración pobre, distorsiones auditivas y visuales e incoordinación motora.
Las alteraciones visuales más frecuentes son: lamiopía, que se conoce como la dificultad para ver con nitidez los objetos más alejados; la presbicia, que es la dificultad para ver y leer objetos cercanos; el astigmatismo, que se produce por un defecto en la forma del ojo e impide el enfoque claro de objetos tanto cercanos como lejanos; por último, las cataratas, que surgen cuando el cristalino se vuelve opaco y provoca una imagen nublada o una visiónnula.
Entre las alteraciones auditivas más frecuentes se encuentran: la hipoacusia, que es una pérdida auditiva que puede ser superficial o moderada, en uno o en ambos oídos; y la sordera, que es la pérdida de la audición que altera la capacidad para la recepción, discriminación, asociación y comprensión de los sonidos tanto del medio ambiente como de la lengua oral.
Para el tratamiento de lasalteraciones sensoriales se buscan opciones de tratamiento similares utilizados para las personas que sufren de autismo o síndrome de Asperger. En muchos casos, el trastorno del procesamiento sensorial es un síntoma de autismo. Visita a un terapeuta ocupacional que evaluará para determinar la profundidad y el alcance de los estímulos sensoriales que desencadenan la enfermedad. Participa en lasactividades normales. Las personas que sufren de trastorno del procesamiento sensorial son propensos a sufrir una pérdida de autoestima y participar en actividades que normalmente hacen puede fomentar la confianza. Regular la exposición a los estímulos puede ayudar a alguien que sufre de desorden de procesamiento sensorial a aceptar y reaccionar mejor a estos. Refuerza las reacciones normalessensoriales mediante el desarrollo de actividades neurológicas, tales como las habilidades motoras y de coordinación. Juega con plastilina, escucha cintas de relajación, aromaterapia y masajes para invocar la salida sensorial positiva. Prueba con un enfoque homeopático. Algunos estudios han encontrado que ciertas hierbas y plantas, junto con la terapia ocupacional, podrían tener un impacto positivo enlos problemas neurológicos asociados con este trastorno.

Alteraciones intelectuales

La alteración intelectual (antes conocido como el retraso mental) es un término que se usa cuando una persona tiene ciertas limitaciones en su funcionamiento mental y en destrezas tales como aquéllas de la comunicación, cuidado personal, y destrezas sociales. Estas limitaciones causan que el niño aprenda y sedesarrolle más lentamente que un niño típico. Los niños con discapacidad intelectual pueden tomar más tiempo para aprender a hablar, caminar, y aprender las destrezas para su cuidado personal tales como vestirse o comer. Están propensos a tener problemas en la escuela. Ellos sí aprenderán, pero necesitarán más tiempo. Es posible que no puedan aprender algunas cosas.
Los doctores han encontrado...