educacion

GUIA PARA EL EXMAMEN..

GUÍA PARA EL EXAMEN.
1-¿Qué es lenguaje corporal?
R=Es todo aquello que hacemos con nuestro cuerpo, una forma de comunicación en los que se intervienen movimientos corporales y gestos, estos tienen un significado expresivo, apelativo o comunicativo de losmovimientos corporales y de los gestos aprendidos o somatogénicos, no orales, de percepción visual, auditiva.
2-¿A qué nos referimos al hablar sobre motricidad?
R= Al movimiento voluntario de una persona, coordinado por la corteza cerebral y estructuras secundarias que lo modulan.
3-Elementos a considerar parala resolución de problemas motrices.
R= El conflicto que crea la relación psique-movimiento, puede ser patógeno o emocional.
4-¿Qué es actitud?
R= La actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas. En este sentido, se puede decir que es su forma de ser o el comportamiento deactuar, también puede considerarse como cierta forma de motivación social -de carácter, por tanto, secundario, frente a la motivación biológica, de tipo primario- que impulsa y orienta la acción hacia determinados objetivos y metas. Eiser1 define la actitud de la siguiente forma: predisposición aprendida a responder de un modo consistente a un objeto social.
5-Define la corporeidad
Es un elementoprincipal para la educación física. Se puede definir como el ser humano, integrados por los aspectos cognitivos, motriz, afectivo y social. Se refiere a la realidad corpórea considerada como un sujeto espiritual corpóreo. Es una noción más amplia que el cuerpo, e indica la entera subjetividad humana, en cuanto es constitutiva de la identidad personal.
6-¿Qué son las capacidades físicas?
Sonaquellas características que han alcanzando, mediante el entrenamiento, su más alto grado de desarrollo, cuestión la posibilidad de poner en práctica cualquier actividad física-deportiva, y que en su conjunto determinan la aptitud física de un individuo. 
7-Carateristicas del juego.
Es libre.
Organiza las acciones de un modo propio y específico.
Ayuda a conocer la realidad.
Permite al niñoafirmarse.
Favorece el proceso socializador.
Cumple una función de desigualdades, integradora y rehabilitadora.
En el juego el material no es indispensable.
Tiene unas reglas que los jugadores aceptan.
Se realiza en cualquier ambiente.
Ayuda a la educación en niños.
Relaja el estrés , etc.

8-¿Qué es el deporte escolar?
Se denomina Deporte Escolar a todas aquellas actividades que, de formaorganizada, se celebran fuera del programa de la asignatura de Educación Física en los centros escolares y en las que participan estudiantes en edad escolar.
Estas actividades se pueden realizar en diversos lugares: en el mismo Centro Escolar, a través de los diferentes Ayuntamientos o en los Clubes Deportivos y en consecuencia, bajo diferentes formas de regulación y organización, por lo que nosiempre han de consistir en unas competiciones excesivamente regladas.
9-La variabilidad en un ejercicio es:
Cuando no haces el ejercicio tal y como es, si no que lo cambias, le aplicas una variable.
10-Valores desarrollados en el deporte escolar.
 Valores sociales: respeto, cooperación, relación social, amistad, competitividad, trabajo en equipo, participación de todos, expresión de sentimientos,convivencia, lucha por la igualdad, responsabilidad social, justicia, preocupación por los demás, compañerismo.

• Valores personales: habilidad (física y mental), creatividad, diversión, reto personal, autodisciplina, autoconocimiento, mantenimiento o mejora de la salud, autoexpresión, logro (éxito-triunfo), autorrealización, recompensas, reconocimiento, aventura y riesgo, imparcialidad,...