EDUCACION


Introducción
La filosofía de la educación se basa en la filosofía general y existe para ayudar al educador consciente a proceder mejor que si lo haría de otro modo. La filosofía dela educacióntrata especialmente de presentar este auxilio:
• Criticando las hipótesis empleadas.
• Contribuyendo a aclarar los objetivos pedagógicos
• Evaluando críticamente los diversos métodos educativos queafectan a los objetivos seleccionados.
Entre la educación y la filosofía existe una intensa y visible relación. La filosofía implica siempre una concepción del hombre porque toda teoría educativa nacede una manera de concebir la existencia del ser humano concluimos entonces en que a lo largo de la historia la filosofía ha abordado diversas concepciones en cuanto a la educación, las cuales serándesarrolladas a lo largo de la investigación bibliográfica.
Objetivos: Dar a conocer los aportes de los pensadores que condujeron a conceptualizar históricamente la educación en su más amplioconcepto.


La educación.
Peter Hobson . La educación es curiosidad. Estos autores son un historiador de las ideas educativas y un filósofo analítico británico de la educación, respectivamente. En laintroducción a sus Teorías de la Educación, abordan el significado del término ‘educación’ en tres niveles de significación: el formal, el informal y uno que abarca ambos. El formal coincide con lo queexpresamos al iniciar estas líneas: nos remite a la experiencia escolar, no obstante, esta referencia es opaca, forma parte fundamental de la razón del concepto. Luego, los autores enseñan que existeeducación más allá de la escuela, la llaman educación informal o “latente”. Aquella “en donde se aprenden conocimientos, actitudes y pericias, que se nos presiona para que adquiramos y podamosparticipar de manera efectiva en la vida social de nuestro ambiente.” (Bowen & Hobson, 2008, pág. 11). Este proceso dura toda la vida ya que, permanentemente, nos estamos adaptando a las metas y valores de...