educacion


COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO


NOMBRE: PANIAGUA MARTINEZ BIANEY GUADALUPE
MAESTRIA:DOCENCIA Y GESTION
LICENCIATURA:EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ENFASIS EN FÍSICAFICHA NÚMERO 1

TEMAS: EL SENTIDO DE LA EDUCACIÓN. Una introducción a la teoría de la educación y de la enseñanza
LA TEORIA Y LA PRÁCTICA EDUCATIVA
La profesión y la teoría


PROFESOR: JORGEMANUEL AGUILAR GARCIA

MATERIA:ANALISIS DE LA TEORIA EDUCATIVA
GRUPO:101
SEDE: ATIZAPAN

CONTENIDOS:
De la teoría del aprendizaje uno puede tomar una ocupación cualquiera, particularmentepráctica, si existe una reflexión y una deliberación real de la práctica de la enseñanza, esto tiene que entenderse no tanto como un tipo de causa teórica de la práctica sino más bien como dimensión de lapráctica.
La comprensión racional, característica de la enseñanza, difiere de la pericia de tales oficios en dos aspectos:
Primero: una buena práctica pedagógica se basa en una reflexión teorética ointelectual de tipo académico.
Segundo: los maestros tienen que conocer los principios fundamentales de la práctica educativa.
Se espera que los maestros se encuentren en posesión real de losprincipios teoréticos de su práctica, y que los modelos de competencia impliquen la reducción de pericia pedagógica a un dominio de la información y de las destrezas.

TESIS: L a teoría implica y nosbeneficia como docentes en la práctica reflexiva, ya que se muestra como una fuente generadora de conocimiento profesional que nos lleva a obtener un valor significativo y funcional.
El dominio deinformación realmente nos es grato ya que

OPINION GENERAL DEL TEMA
BIBLIOGRAFIA:
ANTOLOGIA ANALISIS DE LA TEORIA EDUCATIVA





COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO


NOMBRE:PANIAGUA MARTINEZ BIANEY GUADALUPE
MAESTRIA:DOCENCIA Y GESTION
LICENCIATURA:EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ENFASIS EN FÍSICA
FICHA NÚMERO 1

TEMAS: EL SENTIDO DE LA EDUCACIÓN. Una introducción a...