educacion







Análisis Crítico:
Investigación - Acción













Catherine Maldonado Rosado
M00360102
EDUC 4012
4/12/2013

La investigación es como la acción dentro de laeducación, un constante cuestionamiento entre la teoría y la práctica. La investigación es como una metodología q promueve el desarrollo profesional y del conocimiento. La era industrial que estamosviviendo nos hizo reconstruir la educación. El reto de la educación es descubrir de que manera lograr el aprendizaje al máximo, estimular la creatividad y desarrollar la capacidad en este nuevo cicloeducativo.
La investigación se dice que es acción, esto es mayormente por sus características principales de ser participativas, colaborativa, implica registrar, recuperar, analizar nuestros propiosjuicios, reacciones e impresiones en torno a lo que ocurre. Es un proceso político que realiza análisis críticos y procede a cambios más amplios como la observación y la reflexión. Algunos propósitos dela investigación es mejorar la práctica, comprender la práctica y mejorar la situación en la que tiene lugar la práctica. Propone mejorar la educación a través del cambio y al mismo tiempo aprende apartir las consecuencias de los cambios.
La investigación surge con el propósito y la meta de transformar la práctica social y educativa y la comprensión de la práctica. Al acercarse a la realidad secrea un vínculo entre el cambio y el conocimiento. Se espera que la educación se de calidad y que se utilicen los recursos al máximo para poder lograr los estándares y expectativas por materias,nivel y grado. El maestro en la sala de clases le corresponde poner en práctica toda la teoría aprendida en su preparación, debe conocer a sus estudiantes y decidir cuáles de las teorías educativasaplican según la cultura de sus alumnos. El docente tiene una función múltiple ya que corresponde atender cada uno de sus alumnos según sus necesidades e intereses.
Latorre (2003) nos presenta que la...