educacion

Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo -Maturín



Autor: Facilitado:
Sucre Yomaly Aguachi MarlysNiveles de la Educación Bolivariana

La educación es un proceso social ininterrumpido que comienza desde el momento de la concepción y se extiende a lo largo de toda la vida, dentro de ella la educación inicial, desde el nacimiento y hasta la educación primaria o básica y universitaria según en las distintas acepsiones en los países,como es el caso de Venezuela que emplea un sistema educativo, donde se desarrolla niveles de educación, en la cual se sientan las bases para la formación de la personalidad, el aprendizaje, el desarrollo afectivo, la capacidad de dialogo y la tolerancia. La educación debe ser un proceso de enseñanza-aprendizaje impartido de forma compleja e integral, correspondiendo a los niveles y modalidades a losmomentos propios de cada edad en su estado físico, biológico, psíquico, cultural, social e histórico en periodo sucesivo donde cada uno engloba al anterior, creando las condiciones de aptitud, vocación y aspiración a ser atendidos por el sistema educativo. La capacidad holístico del ser humano en desarrollo exige la articulación y continuidad curricular y pedagógica entre cada uno de los nivelesdel sistema educativo, incluyendo todas las modalidades. El proceso educativo, tal como lo establece la Constitución Bolivariana de Venezuela esta estrechamente vinculado al trabajo a fin de armonizar la educación con las actividades productivas propias del desarrollo social, local, regional y nacional a través de la orientación de niños adolescentes jóvenes y adultos formándolos (as) en, por ypara el trabajo creador y productivo que permita satisfacer necesidades básicas, contribuir al desarrollo regional y por ende al nacional como formación permanente. Venezuela esta orientada hacia el mejoramiento de la calidad del sistema educativo, a través de todos sus niveles y modalidades por lo cual se le ha dado énfasis al proceso de descentralización,como una estrategia orientada a dar mayorautonomía de gestión a la educación venezolana generando elementos flexibles que orientan las distintas áreas de aprendizaje y sus ejes integradores, que facilitan las experiencias el cual permitirá formar un nuevo ciudadano donde este se desenvuelva y se transforma y desarrolle.


El Sistema Educativo Venezolano está comprendido por niveles y modalidades,constituye la concreción de unaexigencia a nivel nacional que se contextualiza en la transformación social y cultural en una perspectiva de Estado Docente, que orienta la educación para la formación del ciudadano y la ciudadana de acuerdo a las perspectivas y aspiraciones de la sociedad venezolana. Se ubica en el contexto de una educación integral permanente, de calidad para todos y todas, concebida como un continuo de desarrollodel ser social y que define la pedagogía en un contexto total e integral, de forma que los niveles y modalidades, como instrumentos administrativos del sistema educativo, se correspondan a los períodos de vida y de desarrollo del ser humano en consideración a los aspectos biológico, psicológico, cultural y social que lo determinan, lo que implica una pedagogía coherente desde la perspectivahumanista, orientada a la formación de una cultura ciudadana, dentro de las pautas de diversidad, participación y solidaridad, en un marco de equidad y justicia social, tal como lo establece la CRBV en su artículo 3:
“El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad...