Educacion

Ríos Rodríguez Susana Jacqueline
4° T/V Citología e Histología
La educación en México

La educación es primeramente en su ethos un producto del espíritu
total de un pueblo y con este crece, florece y muere.
GUSTAVO ESCOBAR

La palabra‘’educar’’ proviene del vocablo latino educare, que a su vez se deriva del verbo educere que significa ‘’llevar’’, ‘’conducir’’. La educación en México ha sido y es hasta hoy el quien impulsa el desarrollo moderno y da vida al a clasificación de las diferentes clases sociales en todos sus ámbitos. Es también el motor que empuja y mueve al país hacia el desarrollo social, cultural, económico y productivo. Aún laeducación en nuestros días ha sido producto de políticas de estado que se encargan de producir el tipo de educando que el estado necesita, enfrentándose a retos, problemáticas e incluso a paradigmas ‘’La educación es un fenómeno tan característico de la vida del hombre como el crecimiento de una planta’’ (Larroyo.1995;30) Ciertamente en toda sociedad moderna, la educación ha sido considerada porlos diversos sectores sociales (profesores, especialistas, estudiantes, autoridades educativas y organizaciones) como la punta la lanza del desarrollo en México.
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en su artículo 3º establece que la educación impartida por el estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él a la vez el amor a lapatria, la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. En este entendido de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos el gobierno “siempre” ha considerado a la educación como la prioridad para el desarrollo del país, cual se “refleja” en la asignación de recursos y sobre todo en las “acciones” aplicadas a la educación que hagan cualitativamentea nuestro sistema educativo y lo transforme.
Para que México llegue a ser el país que se esboza no bastará con aumentar el número de escuelas e instituciones educativas. Se necesitan cambios profundos en la manera de concebir la educación, sus contenidos, sus métodos y sus propósitos.
Debido a la naturaleza de los individuos que tienen que ver con la formación intelectual afectiva y ética delas personas, las políticas educativas, más que otras, deben basarse en un desarrollo explícito y sistemático de su fundamento en ciertas apreciaciones de la realidad y concepciones de los valores, como menciona Federico el Grande:

[…] el hombre de por si es muy poco: nace dotado de cualidades más o menos susceptibles de ser desarrolladas, pero tiene que cultivarlas. El mayor talento del mundosi carece de conocimientos es como un diamante sin tallar. ¡Cuántos espíritus se han perdido por eso para la sociedad, cuántos dotes grandiosos de todas clases han muerto en germen! .
No basta con aumentar el número de escuelas e instituciones educativas, cuando nuestra realidad observamos escuelas que ya existen y que se encuentran en condiciones precarias con instalaciones que no propician nigeneran las condiciones necesarias para que el alumno aprenda y desarrolle plenamente su intelecto y habilidades.
Cambios profundos en la manera de concebir la educación, otra problemática y de mayor peso es ésta, pues las políticas de estado han sido encaminadas a producir mano de obra barata y que se mantenga fuera de toda iniciativa emprendedora capaz de construir su propia empresa y generarempleos para desarrollar armónicamente su entorno. Por otra parte estos cambios no se pueden dar mientras que la imagen del maestro no sea dignificada con un sueldo digno, con posibilidades de crecimiento en forma armónica e igualdad de derechos.
De igual forma con profesores que están ahí por recibir un salario quincenalmente y que no tienen el interés por influenciar a sus alumnos a ser...