Educacion

actividad central: hormigas





Inicio 16 de marzo de 2012 termino 30 de marzo.


COMPETENCIA PRIORITARIA: formula preguntas que expresan su curiosidad y su
Interés por saber más acerca de los seres vivos.
CAMPOS A FAVORECER: lenguaje y comunicación, pensamientomatemático,
Exploración conocimiento del mundo.


actividades:

• Comparte sus conocimientos a partir de lo que investigo. Visualiza y da rasgos o características de las hormigas.
• Escriba y visualicen la correcta escritura (enunciado y leer en silabas).
• Elaborar libremente a una hormiga.
• Realizar conteo de hormigas.
•Reafirmar figuras geométricas anticipando la figura que observaran utilizando recortes de hojas y dándole forma a estas.


AUTO EVALUACIÓN:
Observaciones

• Plasmar gráficamente las ideas principalmente lo que observaron en los cuentos y tratar de “transmitir” dicha información.


Elegir piezas de en secuencia del cuento de la hormiga y la cigarra ubicar grupalmente

• las piezas yrealizar conteo de cuantas ubicaron.




20 de marzo.
Competencias Prioritaria: Formula Preguntas Que Expresen Su Curiosidad Y Su Interés Por Saber más Acerca De Los Seres Vivos.
De Los Insectos Y Los Reconozcan Como Seres Vivos.
• Iniciar conversación sobre la hormiga reina partiendo de lo que investigaron los niños
• Plasmar gráficamente sus ideas principales de dicha información.• Participa en juegos, desplazándose en diferentes direcciones posteriormente en hilera.
• Determinar los textos escritos de cómo esta formado el rincón de lectura. (enunciados sobre la hormiga).
• Realizar el complemento de un rompecabezas de una hormiga, en quipo y contar las piezas que lo conforman.
• Realiza hormigas de plastilina.

Evaluación grupal:
21 de marzo.
Los conocimientosprevios a considerar son:
• Conocimientos básicos de los insectos de su entorno próximo
• Libertad de la expresión oral.
1. de abril 2011.
*Competencias Prioritaria: Formula Preguntas Que Expresen Su Curiosidad Y Su Interés Por Saber más Acerca De Los Seres Vivos.
*Propósito: Brindar Experiencias Donde Los Niños Puedan Observar Explorar Y Formen Su Idea De Los Insectos Y Los ReconozcanComo Seres Vivos.
*El contenido de esta Unidad Didáctica “Las hormigas” tiene como objetivo primordial que los alumnos tengan un conocimiento básico sobre la diferentes clases de hormigas que existen, sus características y la utilidad de ellas para el ser humano.
*Situación Didáctica. Observemos las hormigas.
CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo.
ASPECTO: El Mundo Natural,COMPETENCIAS:
• Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres
vivos y el medio natural.
• Obtiene y comparte Información a través de diversas formas de expresión oral.
• Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacía las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.22 de marzo.


• Conocimientos básicos de la hormiga de su entorno próximo
• Conocimiento de la estructura de una oración para expresar oralmente frases y dar explicaciones sobre un hecho.
• Escribir enunciados en presencia de ellos para la construcción de frases y su
Comprensión.
• Aplicación de identificación de palabras dentro del enunciado para la progresión de la lecto –escritura.
• Destreza en los trazos intentar escribir letras
• Discriminación visual y auditiva ( pronunciar sonidos)
• Conceptos básicos primarios de orden, cantidad y temporal Numeración del 0 al 9
• Conceptos de anterior y posterior, mayor y menor.
• Realización de series.
• Sumas.







Evaluación grupal:



Observaciones:









23 de marzo.


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