Educacion

INTRODUCCIÓN

La familia desempeña en los primeros años de la vida del individuo una función de relevancia, porque canaliza su relación con la realidad del mundo. Los padres constituyen laprincipal referencia para la socialización de los hijos, mediante la transmisión de creencias, valores y actitudes, que incidirán en su desarrollo personal y social.
Diversos estudios han demostrado quelos efectos conjuntos de los centros escolares y la familia tienen un efecto positivo sobre la educación del niño. La participación de los padres debe hacerse efectiva desde los primeros años de vidadel niño en la institución educativa, aunándose igualmente su pertenencia y participación en las asociaciones de padres, lo cual redundará en beneficio del propio proceso de enseñanza y aprendizaje.Con relación a lo anterior, resulta evidente que cada familia tendrá sus propias características y pautas de funcionamiento, y en consecuencia, distintas maneras de participar y de no hacerlo. Aunquehay muchos resultados positivos asociados con la participación de los padres, los educadores aún batallan en involucrarlos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos.
Al respecto, cabeseñalar que existen instituciones donde es notoria la poca participación por parte de los padres, llegando a convertirse en un factor que afecta desfavorablemente la educación y por ende, el desarrollointegral de estos educandos. Ejemplo de ello, es la situación que se presenta en los padres de niños y niñas del Centro de Educación Inicial “La Fortaleza”, Parroquia Las Mercedes, Municipio Torres delEstado Lara, la cual motivó el presente estudio, enmarcado como investigación proyectiva, apoyada en investigación de campo descriptiva, con el propósito de diseñar un programa de orientacióncognitivo-conductual dirigido a los padres para incrementar su participación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos e hijas.
Aunado a lo anterior, el trabajo se estructuró de la siguiente...