Educacion

En l’elaboració d’aquest projecte, he sentit que tot l’equip s’ha adaptat a les funcions, i ha tingut una visió de programació pròpies d’un educador/a infantil. Això ha sigut gràcies alsconeixements adquirits al llarg d’aquets dos anys de formació continuada i un ensenyament amb una visió real i pràctica del que és ésser un educador/a infantil.

Hem anat afrontant amb esforç l’organització iiniciativa que requeria el nostre treball, així com haver de programar i avaluar tot el que implicava un curs d’educació infantil.
En aquest treball hem tractat el desenvolupament i avaluaciód’activitats i projectes, programes d’intervenció infantils i un programa en el desenvolupament dels hàbits d’autonomia personal dels infants.

Els sentits, han sigut l’eix central d’aquest projecte, unprojecte pensat en facilitar el treball dels sentits en l’educació infantil mitjançant l’introducció de cada sentit i la proposta d’activitats per afavorir el seu desenvolupament.

Em sentosatisfeta d’haver-nos endinsat més profundament en el tema dels sentits ja que he observat de forma curiosa en l’aplicació de les activitats, com les sensacions i els estímuls arriben al nostre coneixementmitjançant la percepció i com poden influir en el desenvolupament de la nostra vida, perquè els sentits existeixen per poder captar l’informació que es presenta en el que ens envolta.

Finalmentdir que he valorat aquelles tasques que s’han desenvolupat en el sector de l’educació, jo en concret, en l’educació no formal (activitats de lleure i lúdiques), així com tota l’experiència rebuda en elmon de l’educació infantil per part de les meves companyes, amb més experiència que jo.

He sigut més conscient que mai, en aquest segon curs, que ésser una educadora infantil, és aprendre encomprensió, paciència, tolerància i flexibilitat. S’han d’anar adquirint capacitats d’anàlisis, d’ atenció, de percepció, d’expressió, a més de intentar ésser en tot moment una persona creativa i...