educacion

 Antes de iniciar es importante destacar que, los fundamentos del currículo son fuentes que se formulan como una explicación de la realidad social, es decir, son lineamientos básicos de laeducación. Entre los principales fundamentos son: socios culturales, pedagógicos, psicológicos y epistemológicos. Estos fundamentos se asumen como conocimientos que sustentan el proceso de planificacióncurricular.
Por otra parte, este se relacionan dentro del currículo (sociedad, conocimiento y ser humano), la primera explica el análisis del contexto social y cultural, los elementos para entender el paraqué de la educación, en general, permite comprender el entorno social también nos presentan aportes importantes de la sociedad como preparar estudiantes a la incorporación futura al mundo del trabajode formación en la vida pública abarcando el grado de participación sobre los modos de convivencia, considerando los valores, las leyes, las normas, las experiencias espirituales y religiosas, etc.La segunda explica, que los maestros dan herramientas para trabajar con los estudiantes tomando en cuenta su nivel de desarrollo o su tipo de inteligencia, su ritmo de comprensión, etc. lo que nosasegura mejores resultados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La tercera se refiere, que el currículo precisa del conocimiento psicológico de los sujetos que intervienen en el proceso deenseñanza-aprendizaje y del conocimiento de la naturaleza psicológica de los procesos de aprendizaje en cuanto la comparación, selección, memoria, reflexión, hipótesis, el uso del cuerpo, la relación con losdemás, la autonomía e identidad entre otros aspectos. Finalmente que el currículo escolar se fundamenta también en los mismos conocimientos científicos que integran las diversas aéreas y materias; se tratade su fundamentación epistemológica, esta perspectiva epistemológica deberá ser tenida en cuenta de manera más exhaustiva en el momento de realizar la planificación y aplicación concreta del...