educacion

INTRODUCCION
Para comenzar, daré una breve introducción de lo que plasmaré en este trabajo. Inicialmente daré una pequeña reseña histórica sobre la educación, y mencionare a los autores que se me hicieron más importantes junto con sus teorías acerca de ya mencionado tema con el objetivo de retroalimentar lo que se ha visto durante las clases.
Consecuentemente me enfocare en hablar sobre quées lo que la psicología puede hacer por mejorar la educación, basándome en el tema de aprendizaje, puesto que es un tema del que se pude tener una extensa información además de que de todos los temas fue el que más me intereso. Otra cosa importante de mencionar es que conforme a lo que me enfocare en mi ensayo lo justificare por supuesto con libros, temas vistos en clases, y principalmente con lamotivación de lo que en visto en el centro de atención múltiple (CAM) donde realizo mi servicio social, principalmente con 2 niños:
Uno con síndrome de Asperger en el cual podemos ver, que los que tienen este síndrome, tienen la dificultad para interactuar socialmente, repetir comportamientos y torpeza. 
Y el segundo de los niños en los que me basare para poder explicar mejor mi ensayo es unniño con sordera, las personas que sufren esta discapacidad tendrán problemas para oír y se verá afectada su la capacidad de comunicación y por lo tanto su aprendizaje es diferente al de los demás.






DESARROLLO
Dentro de la educación se fueron dando grandes avances y muchas teorías que ayudaron a estos avances, pero todo esto fue mediante las épocas ya, que no eran las mismas. Diferentesprocesos educativos se han dado a lo largo de la historia, los cuales dependieron de las necesidades de la sociedad, además de las herramientas y avances que se tenían en cada contexto, para esto mencionare algunos autores y teorías que propusieron, estos autores fueron ya vistos en clase pero mencionare los que más me interesaron.
Primeramente mencionare a Sócrates (470), él tenía un alto sentidode interioridad, es decir “conócete a ti mismo”. Por otra parte nos menciona la famosa frase que muchos profesores eh escuchado que mencionan… la peor de las ignorancias es la que cree que sabe. Y principalmente él nos habla sobre la ironía y la mayéutica. La ironía se refiere a que el interlocutor se confiese ignorante. Y la mayéutica ayuda al otro a expresar verdades que él no les ha formado sino que han madurado en su interior.
Prosigo con otro autor el cual es Platón (428), el cual es seguidor de Sócrates, el se interesaba por la ciencia como estudio de los valores que constituyen al ser, es decir lo bello, lo verdadero, lo justo, el bien a todo esto les llamaba ideas. Para el la educación, se enfocaba a formar gobernantes guerreros y trabajadores. Reconoce 4 grados deconocimiento; conjeturas, creencias, conocimiento dianoetico, y conocimiento no ético. Reconoce a la familia y renuncia al control eugenésico.
Pues estos 2 autores que mencione me gustaron porque fueron de los primeros en dar sus puntos de vista sobre la educación junto con otro autor que es Aristóteles (384) pero a decir verdad el no se me hizo interesante conforme lo que mencionaba.
Otro autor es JuanLuis vives (1492-1540), este es autor de la psicología experimental, propone el uso de métodos empíricos, proponiendo a su vez una pedagogía experimental, otra cosa importante es que se dedicó al estudio de la manera de aprender, enfatizando en alumno utilizara el método inductivo.
Otro autor que me pareció muy interesante fue, Juan Amos Comenio (1593-1670) decía que desde la infancia se debeadquirir nociones elementales de todas las ciencias y por lo que entendí el autor menciona que la reflexión es la principal tarea de la educación hasta los 6 años, por lo que yo sé y recuerdo a esta edad es donde comienza la conciencia crítica y también nos decía que el fin de la escuela elemental es cultivar la inteligencia, imaginación y memoria.
Jean Jaques Rousseau (1712-1778) para él la meta...