Educacion













CURSO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA


PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN


Metodología para la elaboración del Diseño Curricular del Instituto de Altos Estudios Judiciales durante el II Semestre del año 2014.




Docente: MSc. María Isabel Siles.



Participantes: Gema Verónica Urbina Ríos.
Sandra Silva Pérez.Sara Isabel Sánchez Toruño.







Managua, Septiembre 2014.
ÍNDICE

Contenidos Pág. No.
I. Tema 3
II. Introducción 4
III. Planteamiento del Problema 5
IV. Justificación 7
V. Antecedentes 9
VI. Objetivos 13
VII. Marco Teórico 14
1. Guía. 14
2. Metodología 14
3. Guía Metodológica 14
4.Normativa 15
5. Diseño 15
6. Curriculum 15
7. Diseño Curricular 16
VIII. Hipótesis 18
IX. Operacionalización de Variables 19
X. Diseño Metodológico 23
1. Tipo de Estudio………………………………………………………………………….23
2. Población………………………………………………………………………………...23
3. Muestra…………………………………………………………………………………..24
4. Instrumento………………………………………………………………………………25
5. Validación deInstrumentos……………………………………………………………27
6. Plan de Acción…………………………………………………………………………..27
XI. Bibliografía 29
XII. Anexos 30
Anexo 1……………………………………………………………………………………….30
Anexo 2……………………………………………………………………………………….30










I. TEMA



“Metodología para la elaboración del Diseño Curricular del Instituto de Altos Estudios Judiciales durante el II Semestre del año 2014”























II. INTRODUCCIÓN

El Protocolo deInvestigación sobre la elaboración de una Guía Metodológica para la construcción del Diseño Curricular del Instituto de Altos Estudios Judiciales (IAEJ), ha sido elaborado con la finalidad de continuar el proceso de investigación con enfoque cuantitativa, considerando que los resultados de la investigación serán de gran utilidad para validar y aprobar el proceso de elaboración del Diseño Curriculardel IAEJ.

Nos decidimos por este tema, porque consideramos como grupo de trabajo, que con la elaboración de una Guía Metodológica para la construcción del Diseño Curricular del IAEJ se puede llegar a resolver la situación de la falta de un instrumento único y aprobado para la elaboración de los Diseño Curriculares de los diferentes cursos que se desarrollan y resolver algunas inquietudes quese mantienen en el ambiente de la Institución, no dan seguridad sobre el modelo del instrumento que se debe elaborar.

Se propone que nuestro estudio, tenga como Universo el Instituto de Altos Estudios Judiciales, principalmente, agregando el Consejo Nacional de Universidades y el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación.

La muestra que se pretende tomar es aleatoriaestratificada, por consistir en la división previa de la población de estudio en grupos homogéneos. A cada uno de estos estratos, se le asigna una cuota de acuerdo al número de personas que conforman el grupo que componen nuestra muestra.

El proceso seleccionado responderá a una investigación con enfoque cuantitativo, con un nivel no experimental combinado: aplicada y descriptiva.

Losresultados encontrados, nos enfocarán al cumplimiento de los objetivos propuestos y la comprobación de la hipótesis planteada, así que acompáñenos a continuar investigando y concluir con un trabajo que aporte al desarrollo académico del IAEJ.
III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El Instituto de Altos Estudios Judiciales (IAEJ), es una instancia del Poder Judicial de Nicaragua que fue aprobado conInstitución de Educación Superior hace un poco más de un año por el Consejo Nacional de Universidades (CNU).

Anteriormente, era conocido con el nombre de Escuela Judicial de la Corte Suprema de Justicia, que era el órgano responsable de la capacitación a las personas que conforman el Sistema de Justicia y por su nivel de desarrollo, se visualizó como una...