Educacion

TITULO:

“PRINCIPALES DIFICULTADES DE LOS ADOLESCENTES
EN LA LECTURA DE DIFERENTES TEXTOS”

“PRINCIPALES DIFICULTADES DE LOS ADOLESCENTES EN LA LECTURA DE DIFERENTES TEXTOS ACADEMICOS”

Losadolescentes tienen dificultades para interpretar o razonar un determinado texto debido a que el maestro no inculca una motivación o pasión por la misma lectura, además algunos de los títulos de loslibros que utilizan o son asignados los aburren aun sin siquiera leer una sola pagina.

Una idea para motivarlos es implantar textos de libros que sean llamativos y conforme su edad sin perder el hilode la clase y/o tema a comentar para que algunos conceptos no se les dificulten o aburran en el transcurso de la lectura.

Es importante no olvidar que el alumno tiene una idea anteriormenteplanteada de que es la lectura, la cual los anteriores maestros les piden mas escribir que interpretar los textos en si, sin embargo creo que esto se puede modificar con forme la lectura de textosespecíficos o a la materia impartida así evitando la mala interpretación de un texto, para lo cual hay que pensar en la pregunta siguiente:

• “¿Qué es la lectura y que es lo que conlleva?”

Enlas escuelas se contradice en algunos aspectos en que leer solamente es una serie de actividades con las cuales se enseña a leer, pero no siempre entienden lo que realmente se esta leyendo, enconsecuencia tampoco procesan la información oculta entre los párrafos.

“Cuando se lee un texto con significado no se lees, las palabras y frases que lo componen….”[1], es decir que el lector se tiene quebasar en sus conocimientos previos para poder interpretar un texto, extraer el significado, para crear, modificar o integrar un nuevo conocimiento al suyo.

Leer es un mero acto de razonamientohacia la construcción de un mensaje oculto en el mismo texto, sin embargo “Hay que desarrollar, a través de la enseñanza las habilidades de observación, experimentación y análisis”[2]. Si la...