Educacion
LIC. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
“TEORIA GENERAL DE SISTEMAS”
LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS ES COMO CAMBIAR EL PARADIGMA DE LAS CIENCIAS, EL MODO DE PERCIBIR LAS COSAS. LOS SISTEMAS EN SUCONSTANTE EVOLUCIÓN SE VUELVEN MAS COMPLEJOS Y ÚNICOS, EL COMIENZO DE UNA RELACIÓN COMO TEORÍA Y ACOGIÉNDOSE AL CONTEXTO AMBIENTAL DE LA REALIDAD EMPIEZA CON EL ÁREA DE LA BIOLOGÍA, PERO LA EVOLUCIÓN SEEMPLEA EN LA CIBERNETICA, TEORÍA DE INFORMACIÓN, TEORÍA DE CAOS, TEORÍA DE JUEGOS.
LOS CIENTÍFICOS HAN ADQUIRIDO EL CONOCIMIENTO DE LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS DE MODO TÉCNICO, YA QUE PARA LAMAYORÍA, EL APORTE MAS IMPORTANTE ERA LA RADICACION AL SENTIDO EXPERIMENTAL DE LOS PROYECTOS EVALUADOS, MUCHOS SE DIERON CUENTA DEL APORTE TAN IMPORTANTE QUE ESTABA ADQUIRIENDO LA CIENCIA CON LAEVOLUCIÓN DE LOS SISTEMAS, CONVIRTIENDO EL DINAMISMO COMO MECANISMO PRINCIPAL EN LAS CIENCIAS, DANDO PASO A MUCHAS CIENCIAS.
LOS APORTES IMPORTANTES DADOS POR LA FILOSOFÍA DE SISTEMAS SON EVITAR ELESTANCAMIENTO DE LAS CIENCIAS MODERNAS, DONDE EL MODELO EMPLEADO ES LA REUTILIZACION DE LOS SISTEMAS O LOS SUBSISTEMAS SON EL PILAR IMPORTANTE PARA EL DESARROLLO, DE IGUAL MANERA LA PORTABILIDAD DE LOSSISTEMAS ES DE VITAL IMPORTANCIA EN SU EVOLUCIÓN, INTERACTUANDO DE MANERA DIRECTA CON LA REUTILIZACION Y PORTABILIDAD, ENTONCES COMPRENDEMOS QUE UN SISTEMA SE COMPONE DE VARIOS SUBSISTEMAS, PARAENFOCAR TODO EL SISTEMA, PERO DE ENCONTRARSE CON UNA ENTROPÍA QUE ES COMO UNA FALLA O UN DESGASTE, SE CAMBIARÍA SOLO UN SUBSISTEMA, Y NO AFECTARÍA AL RESTO DEL SISTEMA EN SU FUNCIONAMIENTO, SOLO CAMBIOEL SUBSISTEMA Y SIGO CON EL PROCESO, HASTA LLEGAR CON SU RESPECTIVA SALIDA. ESTE ES UN CAMBIO MUY IMPORTANTE YA QUE COMO VEMOS SE HA ADQUIRIDO ESTE CONCEPTO PARA LLEVARLO A LA EDUCACION.
LOSSISTEMAS SE BASAN EN UNA TEORIA BASE QUE SON LAS ENTRADAS, EL PROCESO Y UNA SALIDA, DONDE EL PARADIGMA ES QUE LAS SALIDAS PUEDEN VOLVER A UNA ENTRADA, DE ESTA FORMA ES QUE LOS SISTEMAS ADQUIEREN UN...
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