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SITUACION DIDACTICA: Llego el otoño
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo
ASPECTO: Mundo natural
COMPETENCIA: Formula suposiciones argumentadas sobrefenómenos y procesos
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Plantea preguntas que pueden responderse mediante actividades de indagación: ¿qué pasa cuando se deja una fruta en un lugar seco/caluroso/húmedo por variosdías?, ¿cómo podemos hacer que de esta semilla de frijol salgan más frijoles?
Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos comoagua con aceite, con tierra, con azúcar, y observa las reacciones y explica lo que ve que pasó.

ACTIVIDADES:

Indagación de saberes previos. Posibles preguntas a realizar: ¿ En qué estación delaño estamos? ¿Estamos en primavera, verano, otoño o invierno? Plantea preguntas que pueden responderse mediante actividades de indagación: ¿qué pasa cuando se deja una fruta en un lugarseco/caluroso/húmedo por varios días?, ¿cómo podemos hacer que de esta semilla de frijol salgan más frijoles? ¿Hace más calor o más frío? ¿Qué pasa con las hojas de los árboles en otoño? escuchar sus comentarios,hablamos del otoño: ¿qué día comienza el otoño? (22 de septiembre).
Dar una breve introducción a los niños de esta estación…
Cada estación que nos llega nos regala colores, formas, aromas y elementos quecambian para dar lugar a un nuevo paisaje, en este mes el otoño se hace presente y, con él, las ramas de los arboles se desvisten y dejan caer sus hojas. Las hojas de todas las formas y tamaños setransforman y cambian de color y textura. La ropa que nosotros usamos también va cambiando, ya no la usamos tan ligerita, si más abrigadora, también nuestros alimentos cambian, el clima ya no es tancaluroso, ya son más frescas las mañanas y las tardes.
Dialogo y reflexión acerca del cambio del clima: la temperatura, el viento, la lluvia, hojas que cambian de color y se caen, días más cortos,...