Educacion
DIRECCIÓN DE CALIDAD PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA
SUBDIRECCIÓN DE REFERENTES Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
Evaluación de competencias para el ascenso o reubicación de nivel salarial en el escalafón
docente de los docentes y directivos docentes regidos por el decreto ley 1278 de 2002
DOCUMENTO GUÍA · EVALUACIÓN DE COMPETENCIASDOCENTE DE BÁSICA PRIMARIA
Bogotá D.C., agosto de 2013
TABLA DE CONTENIDO
5 INTRODUCCIÓN
6
Evaluación de competencias en el marco de la educación de calidad para la
prosperidad
8
REFERENTES NORMATIVOS
9
Fundamento legal
9
Ascenso y reubicación salarial
11
Participantes en la evaluación de competencias
12
REFERENTES CONCEPTUALES
13
El rol deldocente
14 Competencias
14
16
Evolución del concepto de competencia
Enfoque de competencias en el contexto colombiano
17
Evaluación de Competencias
19
Referentes Psicométricos
20
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
23
Educación Básica Primaria
24
Definición de contenidos y competencias
24
27
Ejes de contenido temático
Competencias disciplinares deldocente
28
COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS
29
El saber pedagógico y la pedagogía
31
Objetos de reflexión pedagógica
32 Currículo
33
Didáctica y metodología
34 Evaluación
35
Proceso de reflexión de la práctica educativa y problemáticas asociadas a los
procesos de enseñanza y aprendizaje
37
Descripción de los componentes a valorar
38
Planeación de la prácticaeducativa escolar
38
38
Desarrollo de la práctica educativa escolar
Seguimiento y mejora de la práctica educativa escolar
40
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
41
Competencias de acción y logro
41
Orientación al logro
42
Competencias de ayuda y servicio
42
Sensibilidad interpersonal
43
43
44
45
Competencias de impacto e influencia
Comunicaciónasertiva
Negociación y mediación
Competencias de liderazgo y dirección
45 Liderazgo
46
Trabajo en equipo
47
47
Competencias de efectividad personal
Autoeficacia
49
TIPOS DE PREGUNTA
50
Preguntas Tipo I
50 Pregunta
50
Justificación
51
Preguntas Tipo II
51 Pregunta
52
Justificación
53
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Apreciado educador.
Ledamos la bienvenida al proceso de Evaluación de Competencias para el ascenso
y la reubicación salarial de docentes y directivos docentes regidos por el Decreto
Ley 1278 de 2002. El objetivo de esta guía es ofrecerle la información sobre los
fundamentos conceptuales y metodológicos de los instrumentos de evaluación,
así como sobre los temas y competencias que serán objeto de valoración.
LaEvaluación de Competencias busca valorar en qué medida los docentes y directivos docentes han desarrollado sus conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes en el ejercicio profesional reflexivo y de su proceso de formación continuo.
Los resultados de la Evaluación de Competencias forman parte del proceso de
evaluación docente, y como tal pueden orientar el desarrollo personal y profesional deleducador.
Lo invitamos a que lea con atención este documento, que le ayudará a identificar
los elementos esenciales de la evaluación. El documento se ha organizado en siete secciones así: introducción de la evaluación, referentes normativos, referentes
conceptuales, componentes relativos a las competencias disciplinares, pedagógicas y comportamentales, y una presentación de los tipos depreguntas que incluye
la prueba.
INTRODUCCIÓN
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN EL MARCO DE LA
EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA LA PROSPERIDAD
Colombia tiene el gran reto de fortalecer su sistema educativo como pilar fundamental para el desarrollo, la competitividad y el mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos. En el marco de la política educativa, el gobierno establece que una...
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