Educacion

INTRODUCCIÓN
No es posible negar en el Perú la intervención del Estado en la educación; si bien, de otro punto indispensable, no ha sido ejemplar. Las orientaciones generales o los planes de estudio, que unas veces han obedecido a teorías pedagógicas indebidamente aplicadas y a otras manifestaciones de carácter ideológico o político. La adopción de normas burocráticas que han dificultado enocasiones la labor educativa sino que han dejado la convivencia de estimular a los maestros competentes y alentar iniciativas.

EDUCACIÓN SECUNDARIA
La Educación Secundaria constituye el tercer nivel de la Educación Básica Regular y dura cinco años. Ofrece una educación integral a los estudiantes mediante una formación científica, humanista y técnica. Profundiza los aprendizajes logrados en elnivel de Educación Primaria. Tiene en cuenta las características, necesidades y derechos de los púberes y adolescentes.
Ciclos:
Son procesos educativos que se organizan y desarrollan en función de logros de aprendizaje. La Educación Básica Regular contempla siete ciclos que se inician desde la primera infancia, con la finalidad de articular los procesos educativos en sus diferentesniveles.
* Primer Ciclo:

Se caracteriza por brindar una información general y está orientado a afianzar las capacidades, valores y actitudes desarrolladas en los niveles anteriores. Permite a los estudiantes comprender los cambios y transformaciones personales y asumir las nuevas funciones en los grupos sociales a los que pertenecen, desarrollando aprendizajes que les sean útiles para su vidaactual.
Se pone énfasis en el fortalecimiento de las capacidades comunicativas, las relaciones sociales, el trabajo en equipo, las estrategias de aprendizaje, los procesos meta cognitivos y las decisiones vocacionales necesarias para las exigencias de la educación para el trabajo.

* Segundo Ciclo:

Se orienta a profundizar y consolidar los conocimientos y fortalecer las capacidades, valores yactitudes necesarias para ejercer las ciudadanía y para acceder a niveles superiores de estudio y al mundo del trabajo.
Se afianzan las capacidades para el procesamiento de la información, la formulación de proyectos, las técnicas de investigación y para el aprendizaje autónomo y los procesos metacognitivos.

Objetivo:
* Elevar los niveles de aprendizaje de los estudiantes y el desarrollode capacidades y valores para la vida, el trabajo y la ciudadanía, mejorando la calidad, equidad y pertinencia de la Educación Secundaria, orientada al desarrollo humano sostenible y en el marco de una sociedad educadora participativa.

Visión:
* La Educación Secundaria logra en los estudiante un desarrollo integral de sus capacidades, valores éticos y actitudes para alcanzar suautorrealización en una sociedad pluricultural, solidaria y democrática, donde se valoran los desempeños productivos e innovadores, la cultura de la calidad y los emprendimientos, en concordancia con las necesidades y potencialidades locales, regionales y nacionales para el desarrollo sostenible.

Misión:
* Formar integralmente al estudiante en los aspectos físico, afectivo, cognitivo y espiritualpara el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades laborales y económicas que le permitan organizar un proyecto de vida y contribuir al desarrollo del país.

Principios:
La Educación Secundaria promueve los siguientes principios:

* Ética.- La educación promueve y fortalece la conciencia ética basada en la verdad, la honestidad, la justicia, lalibertad, la tolerancia, el amor, la solidaridad, la convivencia pacífica, el respeto y la responsabilidad. 
* Identidad.- La educación promueve el desarrollo y fortalecimiento de la identidad personal y social, que constituye la base para la creación de vínculos locales, regionales y nacionales. 

* Trascendencia.- La educación promueve el desarrollo de la dimensión espiritual de la...