educacion

ANÁLISIS Y DESARROLLO DE LAS FICHA 1, 2 y 3 MÓDULO CUATRO (4) “COMUNICACIÓN”
CURSO:
SISTEMAS ADMINISTRATIVOS
PRESENTADO A:
RUBÉN DARÍO LÓPEZ TITIMBO
TRABAJO COMO REQUISITO PARCIAL PARA OPTAR EL GRADO DE ESPECIALISTAS EN GERENCIA EDUCATIVA
PRESENTADO POR:
JAIME VENTÉ GARCÉS
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EDUCATIVA
2014
“El que sabe pensar, yno sabe expresar lo que piensa, está en el mismo nivel del que no sabe pensar” (Pericles).
Ficha Nº 1
Reflexione sobre los procesos de comunicación en las organizaciones educativas.
A pesar de estar inmersos en una sociedad de la información donde existe una amplia y eficaz gama de medios para comunicarnos, en las instituciones educativas aún persiste la resistencia en el uso de estos mediospara poner en contexto la forma de transmitir el conocimiento.
Hay cierto escepticismo frente al uso de las tecnologías de la comunicación y la información para interactuar con los estudiantes, ayer fue la carta hoy es el mensaje de texto, WhatsApp, y el estudiante está en constante contacto con estos últimos, por tanto si la comunidad educativa hace uso de estos está yendo a la vanguardia conlo que pide el educando de hoy.
Al ser la escuela, el colegio y la universidad, espacios de interacción y constante intercambio cultural entre los actores que intervienen en los procesos de enseñanza-aprendizaje, se puede decir que la comunicación es la mejor forma de mantener el hilo conducente a la humanización de los sistemas educativos, ya que a través de la comunicación bien sea formal oinformal confluye la información esencial para mantener la estructura social de las I.E.
El modulo explica verosímilmente desde su origen, y evolución la comunicación como factor fundamental y estructural en la vida educativa.

¿Cuáles son sus características actuales más comunes en su ámbito de trabajo más cercano? Realice una enumeración de los 10 ítems que la caracterizan.
la documentaciónde todos los procesos.
Organización
Trabajo en equipo
Predomina el respeto entre compañeros de trabajo
Cumplimiento y apropiación de los profesores y administrativos en el ejercicio de sus labores
Armonía en el clima laboral
Falta por fortalecer la comunicación entre las diferentes áreas.
El aprendizaje entra colaboradores es constante.
Hay congruencia entre las acciones diarias y lavisión del programa
C. ¿Qué estrategias podría desarrollar la administración provincial para mejorar la comunicación?
Mencione cinco acciones tendientes a lograrlo en un plazo de veinticuatro meses.
Realizar integraciones con los colaboradores, donde se conozcan y escuchen las convicciones de cada uno.
Planificar las reuniones y sus contenidos antes de dirigirse a los colaboradores.Establecer un método de recolección de sugerencia e inquietudes de los colaboradores tomándolas en cuenta el momento de las decisiones.
Diseño de planes de capacitación en comunicación para todos los miembros de la organización.
Digitalización de los medios para comunicarse con los trabajadores.
Organice un espacio de reflexión colectiva sobre esta temática con otros colegas.
¿Qué importancia tienela comunicación en la gerencia educativa?, ¿Cómo gerente educativo y conocedor de la crisis comunicacional del sistema, ¿qué estrategias usaría para que los problemas de comunicación en la educación no persistan?
Ficha Nº 2
A. Lea el recuadro de Ernesto Gore incluido en este módulo sobre las Reglas para que nadie aprenda nada en las organizaciones.
B. Redacte diez pautas para que toda laorganización aprenda.
Reconoce y acepta la diversidad más que a ti mismo. (9)
Escucha a los demás como no te escuchas a ti mismo(10)
Toma apuntes de lo que otros dicen. (6)
Muestra lo que haces bien y enseña a otros. (7)
Mantén siempre presente que eres un subsistema de la organización donde trabajas. (5)
Enseña con el ejemplo. (4)
Trata de hacer siempre bien las cosas. (8)
No esperes que este...