educacion

-46799514732000
center193040Unidad de Medición de la
Calidad Educativa
I CONCURSO
DE MEJORAMIENTO
DE CAPACIDADES
MATEMÁTICAS
00Unidad de Medición de la
Calidad Educativa
I CONCURSO
DE MEJORAMIENTO
DE CAPACIDADES
MATEMÁTICAS

-228600590677000-819151563370Estimado equipo de docentes:
Les presentamos a continuación el CUARTO MÓDULO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, como otra actividaddel CONCURSO. De manera similar a los módulos anteriores, el equipo de docentes inscrito en el presente concurso, deberá reunirse para resolverlo y enviar el solucionario hasta el día 27 de octubre (según el plazo establecido en las bases del concurso)
¡Buena suerte!
00Estimado equipo de docentes:
Les presentamos a continuación el CUARTO MÓDULO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, como otra actividaddel CONCURSO. De manera similar a los módulos anteriores, el equipo de docentes inscrito en el presente concurso, deberá reunirse para resolverlo y enviar el solucionario hasta el día 27 de octubre (según el plazo establecido en las bases del concurso)
¡Buena suerte!
center551815 Cuarto Módulo de Resolución de Problemas
00 Cuarto Módulo de Resolución de Problemas

PENSAMIENTO NUMÉRICO:-1657359144000
EL PROBLEMA DE LOS 4 CUATROS
Coloque los signos de las cuatro operaciones fundamentales (+, -, ×, ÷) intercalándolos entre cuatro cifras 4. Si es necesario, colocar paréntesis para que el resultado de las operaciones sea el número que está a la derecha del signo igual.
La siguiente línea nos muestra un ejemplo:




-181610-12636500Observe la forma como se han dispuestolos números en el arreglo que muestra la figura:
8001006223000
A B C D E F G
1 2 3 4
7 6 5 8 9 10 11
14 13 12 . . . .
Si se continúa el proceso, ¿debajo de qué letra debe aparecer escrito el número 2006?
center16192500
Los números 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 se arreglan a lo largo de un círculo de modo que la diferencia entre cada par de números vecinos es 1 ó 2.
En el diagrama se puedeleer algunos de los números, mientras que los demás están tapados por cuadritos.

¿Cuál es la suma de los números tapados por los cuadritos y marcados con las letras “a” y “b”?
-1816109588500
Un comerciante compra 30 jarrones a S/. 24 cada uno. Después de vender 18 jarrones, con una ganancia de S/. 15 por jarrón, se le rompieron ocho.
¿A cómo vendió cada uno de los jarrones restantessi resultó ganando un total de S/. 374?
Un caño A puede llenar un estanque en 12 horas y otro caño B lo podría llenar en 20 horas. Si estando vacío el estanque se abre el caño A y 4 horas más tarde recién se abre el caño B.
0-558800
00
-181610-92710000
¿Cuánto tiempo después de abierto el caño B se habrá llenado el estanque?
-18161010160000
Si 20 gallinas ponen 20 docenas de huevos en 20días, y 5 gallinas comen 5 kilos de maíz en 5 días.
¿Cuántos kilos de maíz comerán 18 gallinas para poner 18 docenas de huevos?
-18161018923000
Ernesto gasta de su dinero, luego gasta del resto y por último gasta del nuevo resto. Si al final le quedaron 360 soles.
¿Qué cantidad de dinero, en soles, gastó en total Ernesto?
-1816106223000
3657600302895UMC+
MIN
EDU
PERU
00UMC+
MIN
EDUPERU
En la siguiente operación de adición cada letra representa una cifra de 1 a 9.
Letras iguales representan cifras iguales y letras diferentes, cifras diferentes.
Además se sabe que D = 2;
C y N son ambos impares y: es máximo.
Determinar el valor de .
Abajo se muestra el recibo de luz eléctrica del Sr. Aurelio Chávez, correspondiente al mes de Julio del 2006. Como algunos valores de dichorecibo se han borrado, él recurre a ustedes para que determinen estos valores:
-114300-7429500014287576200USUARIO: Chávez Salas, Aurelio
Calle Los Incas N° 135, interior B. Urb. Bolognesi.
DETALLE DEL CONSUMO
Lectura actual(08/07/2006)134 096 kWh
Lectura anterior(08/06/2006)132 578 kWh
Consumo en kWh ………… kWh
Precio en soles por kWh0,3203
(cargo por energía en soles por kWh)...