Educacion

UNIDAD

2004
alejandrovivashernandezmariaantonietaortegaestradaarturogonzalezsanchezolivialvareztorres

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MTRO. ALEJANDRO VIVAS HERNÁNDEZ
OLIVIA ÁLVAREZ TORRES
ARTURO GONZÁLEZ SÁNCHEZ
MA. ANTONIETA ORTEGA ESTRADA

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PRIMERA EDICIÓN 2004.
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Guadalajara, Jalisco, México.alejandrovivashernandezmariaantonietaortegaestradaarturogonzalezsanchezolivialvareztorres

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UNIDAD I
Conocimiento filosófico de la educación

Pág.

1. Noción y campo de la filosofía ………………………………………………… 5
1.1 Noción general de filosofía y su relación con lo cultural, social e ideológico
1.2 Análisis del campo de la filosofía y su vinculación con la pedagogía
2. Filosofía de la educación………………………………………………………… 7
2.1 Noción de filosofía de la educación
2.2Papel de la filosofía de la educación en la pedagogía
3. Teoría del conocimiento…………………………………………………………. 9
3.1 Ubicación de la teoría del conocimiento en el campo de la filosofía y su
aplicación en la pedagogía
3.1.1Construcción del conocimiento científico
3.1.2 El método científico y la producción de leyes y teorías
4. Antropología y pedagogía………………………………………………………. 13
4.1 Concepto deantropología y su relación con la pedagogía
4.2 Concepto de ser humano como ser racional, espiritual, simbólico y en
evolución
4.3 El ser humano como circunstancial
4.4 Papel de la educación en la realización del ser humano
5. Ética y axiología………………………………………………………………….. 19
5.1 La ética y su objeto de estudio
5.2 La axiología y su objeto de estudio
5.3 Papel de la ética y la axiología en lapedagogía
5.4 Práctica ética y desarrollo profesional
5.5 Los fines de la educación
6. Génesis del pensamiento filosófico relevante para la pedagogía……….. 25
6.1 Principios filosóficos del concepto de aprendizaje de Platón
6.2 Principios filosóficos del concepto de aprendizaje de Aristóteles
6.3 La filosofía al servicio de la escolástica
6.4 El empirismo
6.5 Asociacionismo de Hume
6.6Fundamento de la pedagogía como disciplina. Kant
6.7 Teoría del desarrollo y continuidad orgánica. Pestalozzi
6.8 Fundamentación científica de la pedagogía. Herbart
6.9 Utilitarismo de John Dewey
7. Bibliografía…………………………………………………………………………. 71

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Unidad 1. Conocimiento filosófico de la educación
1.Noción y campo de la filosofía
1.1 Noción general de filosofía y su relación con lo cultural, social e
ideológico
1.2 Análisis del campo de la filosofía y su vinculación con la pedagogía
INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
INTRODUCCIÓN:
El hombre es el único ser educable este ser
es simultáneamente biológico, psíquico
social. Esta frente al mundo provisto de una
actividad espiritual deuna concepción de la
vida. La filosofía es pues una concepción de
la vida y del mundo que repercute en al
conducta. La filosofía es una reflexión
totalizadora en cuyo campo entra tanto lo
natural como lo humano. La filosofía para la
educación pretende formar al hombre en su
integridad. El educador no puede emprender
su misión sin un imagen del hombre para
formar, por eso la filosofía quefundamente la acción educativa debe ser una
filosofía de lo humano, dado estas razones se consolida la filosofía educativa
como ciencia, dando el apoyo necesario a los pedagogos en la tarea de la
educación de la humanidad.
CONCEPTO DE FILOSOFÍA
El término filosofía deriva del griego y quiere decir amor a la sabiduría, deseo de
saber, de conocer, ciencia pura, es respectivamente la...