educacion

Don Bosco ,el Santo Maestro
Presentación General: Don Bosco fue un religioso consustanciado con su época, preocupado y ocupado por los sectores juveniles en general y por los más vulnerables en particular, todos ellos castigados por los efectos sociales de la revolución industrial que comenzaba a tomar forma en las zonas urbanas y rurales de su querida Italia.
Su loable tarea  lo hizomerecedor del calificativo utilizado por JUAN PABLO II en Iuvenum Patris Nro 5, de educador santo. Es innegable reconocerle su inagotable contracción al trabajo en procura de lograr tanto la contención como la formación de jóvenes. Para ello fundó el trascendente y emblemático ORATORIO DE VALDOCCO, del cual Don Orione fue uno de sus destacados alumnos, cuya misión primaria fue formar en valores y comocomplemento de la misma fueron surgiendo los Centros de Estudios en Artes y Oficios.
Si bien su obra fue importantísima más grande aún fue su ejemplo y legado universal. En cuanto a éste último, nuestro país fue privilegiado y constituyó uno de los lugares más fecundos de su obra. Ya que desde hace mas de un siglo, los salesianos vienen desarrollando en nuestra nación una destacadísima tarea,enseñándoles primero a los colonos e hijos de la inmigración ultramarina, y hoy, prácticamente en la Argentina del bicentenario su obra se apresta a prolongar y extender sus acciones educativas a la formación universitaria, proponiéndose educar a sus futuros profesionales en la excelencia académica incrementando de esa manera la inagotable acción de formar BUENOS CRISTIANOS Y HONRADOS CIUDADANOS quetanta falta le hace a nuestra querida patria latinoamericana.
Perfil Docente de Don Bosco
A su Oratorio y casas de estudios concurrían cientos de jóvenes, la gran mayoría proveniente de los sectores sociales más populosos y excluidos, si bien este último término se aproxima más a una categoría de la sociología contemporánea, es pertinente su utilización para graficar la tipología juvenil a la queestaba dirigida su propuesta.
Su pedagogía la conformaba una trilogía compuesta por la Razón, los Valores y la Amabilidad. Con ella, despertaba en los más diversos ámbitos, los mejores elogios. Desde su concepción didáctica, procuraba contemplar al proceso de enseñanza y aprendizaje en todas sus dimensiones, un hecho que para la mayoría de las corrientes educativas actuales esta fuera de discusión.Nos referimos con ello al tratamiento de lo educativo como “fenómeno” antropológico, compuesto por aspectos tanto epistemológicos, como axiológicos y procedimentales. Su sistema fue y sigue siendo preventivo, en donde el acompañamiento a los jóvenes por parte de todos los integrantes de la comunidad educativa lo caracteriza como singular.
Con ello se intenta anticipar a cualquier circunstanciaque pueda alterar el desarrollo, evolución y dinámica, tanto de la persona como de la institución escolar, erigiéndose así en una gestión estratégica de lo personal, lo áulico y lo organizacional. Su educación fue una demostración de amor, caridad y solidaridad por el prójimo, en pocas palabras podríamos sentenciar que la educación salesiana apeló a recursos de la sociología cualitativa yetnográfica cuando aún aquella era incipiente y no estaba reconocida como uno de sus paradigmas.
Su exhortación por la confesión y reconciliación permanente, no son otra cosa más que diálogos en profundidad para establecer una comunicación y conocimiento del “otro” de núcleo a núcleo. Las permanentes y constantes presencias constituyeron verdaderos estudios de situación y observaciones participantes paraconocer y comprender al sujeto destinatario de su dedicación y labor.
Solo para destacar algunos aspectos centrales del sistema preventivo salesiano enunciamos lo siguiente:
1.El educador debe hacerse amar si quiere obtener el amor y respeto de sus alumnos. 2.El docente debe administrar una cantidad variada y adecuada de correctivos y evitar con su aplicación gradual perjuicios mayores .En...