educacion

ENSAYO "LÍDERES PARA EL SIGLO XXI"
El presente trabajo se realiza con la finalidad de analizar los diferentes aspectos que se requieren para ser y posiblemente formar líderes dentro de nuestras actividades laborales y porque no en la vida diaria.
Comenzare haciendo referencia un poco a Daniel Goleman quien introdujo el termino de Liderazgo e Inteligencia Emocional y al cual textualmente nosdice que es “la fuerza o energía afectiva que hace feliz y exitoso al ser humano a partir de la empatía, la capacidad de autocritica, la autoconfianza el autocontrol, la motivación proveniente de metas trascendentes, la honestidad e integridad, la capacidad para trabajar en equipo y el sentido de lo social y comunitario”
Dentro del lo que llamare el perfil de Liderazgo e Inteligencia Emocional elautor menciona cinco dimensiones que abarcan la actuación en sus compromisos, actitudes y conductas, las cuales solamente las mencionaré ya que más adelante las abordare con algunas ejemplificaciones de la vida diaria y las cuales son:
Autoconciencia y autocritica.
Autocontrol y autorregulación de la conducta.
Motivaciones trascendentes
Empatía
Compromiso social
En ocasiones comotrabajadores de la educación somos un tanto soberbios y no somos capase de percibir y conocer nuestras emociones, es decir no vemos lo que está pasando con nuestro cuerpo y actitudes dentro del aula escolar y el entorno con los estudiante ya que en ocasiones, sin querer obviamente, entramos en estados de ánimo los cuales los demás en este caso los alumnos se dan cuenta y nosotros no y lo único que hacemos esnegarlo o atribuir lo que sentimos en otras personas o cosas materiales (a esto en psicología le llamamos Proyección), si realmente nos tomáramos el tiempo y la actitud necesarias para una Autoconciencia real presentaríamos un mejor modelo a seguir hacia los alumnos. Lo mismo sucede con la autocritica somos capases de ver lo que los demás hacen mal y no los errores que cometemos y esto nos llevaa seguir errando, lo cual nos tiene estancados a mí me gusta llegar a casar y tratar de pensar si pase un mal rato o tal vez si le hice pasar un mal rato a alguien más para ver en que falle y con ello saber en cuales áreas de mi vida puedo seguir creciendo.
Anteriormente nuestros maestros no tenían un autocontrol y autorregulación de la conducta ya que me toco algunos que golpeaban con la reglaa los alumnos, daban cachetadas o incluso aventaban las cosas en el salón, precisamente lo contrario del texto, creo que se ha dado un cambio derivado del cambio al plan curricular, fomentar valores en la escuela y al cambio que se da en la sociedad en general y la preparación de los nuevos docentes de nuestro país.
Entramos a las etapas con las que me identifico ya que las Motivaciones que desdela adolescencia me llevaron a ser lo que soy actualmente aun siguen claro en un nivel mayor de querer ser un mejor trabajador, profesionista, hermano, hijo y por supuesto ejemplo de vida para los demás y seguir logrando metas personales aunque las demás personas no las conozcan.
La empatía gracias a mi profesión como psicólogo creo que es la mejor virtud que se desarrollo en mí y con ellopresento un mejor acercamiento a mis alumnos, pues me convierte en alguien con quien les gusta compartir su tiempo y espacio, me gano rápidamente su confianza ya que trato de entenderlos ponerme en su lugar, tratar de sentir como ellos y plantearme una problemática parecida a la que viven ellos en su momento y preguntarme como resolvería la situación de la mejor manera para poder plantearle una ovarias opciones para salir de la problemática ya sea escolar, personal, familiar, de amigos, etc. Por consiguiente el compromiso social cada día se hace más grande con mis alumnos y porque no con mis compañeros ya que forjamos metas comunes como bajar el nivel de deserción escolar, formar técnicos para el área laboral o continuar con sus estudios y lo más importante formar personas con ideales,...