educacion

Ámbito Cognitivo:
Analiza las potencialidades, aptitudes y actitudes del niño y niña de 0 a 5 años.
Categoriza el pensamiento lógico, crítico y creativo para el desempeño profesional.Estructura procesos de enseñanza aprendizaje enmarcadas en los lineamientos de las políticas de estado
vigentes.
Domina los saberes de las disciplinas del área de conocimiento de su especialidad.Ámbito Procedimental:
Estimula habilidades para desarrollar destrezas, intelectivas, cognitivas, afectivas y sociales, en niñosniñas de 0-5 años.
Posibilita la transición de la educacióninicial a la escuela básica exenta de dificultades, alineados a la
LOEI. Art.298/299.
Asesor-asesora técnico- técnica, de los C.D.C., C.D.I., C.I.B.V., C.I. en procesos enseñanzas-aprendizajes.Diseña y planifica programas de educación formal y no formal en el desarrollo del talento infantil.
Coordina pedagógicamente centros de desarrollo infantil y de estimulación, públicos yprivados.
Capacita a los padres de familia en procesos de vinculación con la comunidad educativa
Elabora material didáctico de óptima calidad.
Planifica acorde a las necesidades del nuevo referentecurricular.
Desarrolla actividades didácticas lúdicas para el aprendizaje del infante.
Organizadores- organizadoras y gestores - gestoras de Centros de Desarrollo Infantil.
Imparte docencia enEducación Inicial (0-3 años/3-5 años) hasta (5-6 años) el 2º ciclo de Educación
Básica.

Ámbito Actitudinal:
Es un profesional con conciencia deontológica con ética, moral y valorespersonales que acredite un
buen desempeño profesional.
Posee alta calidad humana, sensible, autónomo en sus funciones.
Tiene calidez y calidad humana para comprender las diferencias de losniños-niñas de 0 a 5 años.
Propicia buenas relaciones interpersonales
Trabaja en equipo.
Utiliza el pensamiento crítico en la resolución de problemas.
Posee iniciativa y espíritu emprendedor.