Educacion

Páginas: 5 (1100 palabras) Publicado: 7 de noviembre de 2012
Información
Marcar con bandera la pregunta
Texto informativo
Elige Verdadero o Falso a las siguientes proposiciones.
Pregunta 1
Correcta
Puntúa 1.000 sobre 1.000
Marcar con bandera la pregunta
Texto de la pregunta
El estudio descriptivo de la conducta observable es conocida como “aproximación conductual” con ciertas características.
Elija una;
Verdadero
Falso

RetroalimentaciónCorrecta
Puntos para este envío: 1.000/1.000.
Pregunta 2
Correcta
Puntúa 1.000 sobre 1.000
Marcar con bandera la pregunta
Texto de la pregunta
La conducta requiere ser observable u operacional, es decir, que sea posible identificar sus cualidades y características.
Elija una;
Verdadero
Falso

Retroalimentación
Correcta
Puntos para este envío: 1.000/1.000.
Pregunta 3
Correcta
Puntúa1.000 sobre 1.000
Marcar con bandera la pregunta
Texto de la pregunta
A través del método experimental, que identifica los principios y leyes del medio que controlan el comportamiento de los organismos, se realiza el estudio de la conducta observable.
Elija una;
Verdadero
Falso

Retroalimentación
Correcta
Puntos para este envío: 1.000/1.000.
Pregunta 4
Correcta
Puntúa 1.000 sobre 1.000Marcar con bandera la pregunta
Texto de la pregunta
Los fundamentos epistemológicos del conductismo se insertan en la filosofía que va desde el positivismo hasta el empirismo.
Elija una;
Verdadero
Falso

Retroalimentación
Correcta
Puntos para este envío: 1.000/1.000.
Pregunta 5
Incorrecta
Puntúa 0.250 sobre 1.000
Marcar con bandera la pregunta
Puntos para este envío: 1.000/1.000.Pregunta 5
Parcialmente correcta
Puntúa 0.375 sobre 1.000
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Texto de la pregunta
El condicionamiento operante propone que una conducta actúa sobre el medio, por lo que es importante establecer un programa de refuerzos que incluya la consistencia y adecuada distribución de los mismos. Relaciona los siguientes términos:
Respuestas “operantes”. |   |
Programa dereforzamiento. |   |
Consecuencias positivas o negativas. |   |
Estímulos consecuentes. |   |
Programa de reforzamiento intermitente. |   |
Estímulos controladores. |   |
Conductas complejas. |   |
Estímulos antecedentes. |   |

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Respuestas “operantes”. – Respuestas instrumentales, Programa de reforzamiento. – Continuo o intermitente,Consecuencias positivas o negativas. – Incrementan la probabilidad de ocurrencia, Estímulos consecuentes. – Estímulos reforzadores ER, Programa de reforzamiento intermitente. – Fijos o variables, Estímulos controladores. – Estímulos discriminativos, Conductas complejas. – Encadenamiento de respuestas, Estímulos antecedentes. – Estímulos discriminativos ED.
Parcialmente correcta
Puntos para esteenvío: 0.375/1.000.
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Texto informativo
El fundamento empírico del conductismo considera que la persona que conoce es pasiva, y que carece de “conocimientos” por lo que se le considera una tábula rasa.
El conductismo contempla características empíricas que lo distinguen de otros paradigmas, características que explican cómo se da el aprendizaje en los organismos,incluyendo al ser humano. Relaciona la característica con la definición.
Pregunta 6
Correcta
Puntúa 1.000 sobre 1.000
Marcar con bandera la pregunta
Texto de la pregunta
El aprendizaje depende del arreglo ambiental -las contingencias y relaciones entre estímulos antecedentes o consecuentes y las conductas de los organismos- para que el sujeto o aprendiz modifique sus conductas en un sentidodeterminado.
Seleccione una o más de una:
a. anticonstructivismo
b. ambientalismo
c. asociacionismo

Retroalimentación
Correcta
Puntos para este envío: 1.000/1.000.
Pregunta 7
Correcta
Puntúa 1.000 sobre 1.000
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Texto de la pregunta
Explica la incorporación del conocimiento y el aprendizaje a partir de las leyes asociativas, a saber, contraste, contigüidad,...
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