Educacion

Páginas: 8 (1841 palabras) Publicado: 9 de noviembre de 2012
CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

DEPARTAMENTO DE EDUCACION COMERCIAL



CARRERA DE EDUCACION COMERCIAL



ASIGNATURA: LEGISLACION MERCANTIL I

CATEDRATICO: Msc. LUIS MARVIN LEIVA BLANCO



TEMA: DERECHO SUBJETIVO



INTEGRANTES:

JOSE LAZARO MADRID MEJIA Reg.0411-1974-00275

NORMA NOEMY SOLIS SANTOS 0415-1985-00430

CAROLINA ANDRADE RODRIGUEZ 0801-1984-04513

NOHEMY LEONOR MORENO 1613-1972-00502

NINOSKA ALEJANDRA CARTAGENA RAMOS 1516-1991-00007

LUIS ARMANDO LOPEZ MARTINEZ1401-1979-00227

JUANA DAMIRA RAYO PINEDA 0413-1972-00078





TEGUCIGALPA M.D.C 17 DE MARZO DEL 2012



INTRODUCCIÓN





Podríamos decir que el derecho como concepto tiende a estar caracterizado por un conjunto de reglamentaciones y reglas que buscanregir al hombre cuando este vive en sociedad. Ese mismo orden puede ser visto en diferentes ámbitos; por ejemplo si tomamos las reglamentaciones para regir relaciones entre comerciantes veremos que este es el Derecho Comercial. Ese derecho comercial es el orden que rige las relaciones entre comerciantes, orden deseado por ellos y también protegido por los órganos del estado que buscan que ese ordenexistente y deseado impere.


Desde tiempos pasados el hombre en su afán de crecer constantemente, ha experimentado cambios que le han permitido subsistir hasta nuestros días, cambios en la naturaleza que le obligaron a buscar refugio en las cuevas y más tarde que le llevaron a construir viviendas para mantenerse en un solo sitio; cambios en el ámbito social donde se desenvolvían que les permitíarelacionarse con los demás y así poder vivir en grupos o clanes, pero la evolución del raciocinio les dio la facultad de pensar en mandar sobre los demás, y al mismo tiempo les dio a los demás la facultad de pensar en defenderse de quienes querían dominarlos o de liberarse del yugo de quien los oprimía. Se establecía así la primera línea divisoria entre gobernantes y gobernados. Hay derechosubjetivo, en el sentido especifico de la palabra, cuando entre las condiciones de la sanción figura una manifestación de voluntad, querella o acción judicial, emanada de un individuo lesionado en sus intereses por un acto ilícito. Mientras que para la teoría pura el deber jurídico no es otra cosa que la misma norma jurídica considerada desde el punto de vista de la conducta que prescribe a unindividuo determinado; es la norma en su relación con el individuo al cual prescribe la conducta, vinculando una sanción a la conducta contraria; el deber jurídico es pues, la norma jurídica individualizada, y por este hecho no tiene ninguna relación con la noción del deber moral.



OBJETIVOS





Objetivo General

• Comprender el Derecho subjetivo su aplicación y quienes gozan de estederecho.



• Conocer nociones generales del Derecho Subjetivo.




Objetivos Específicos

• Analizar el campo de aplicación del derecho subjetivo.



• Enumerar las elementos que intervienen en el Derecho Subjetivo.



















JUSTIFICACIÓN



Atendiendo la problemática actual en la cual se irrespeta los derechos de las personas, nosenfocamos en el estudio del Derecho Subjetivo, el cual son facultades reconocidas a las personas por la Ley para realizar determinados actos en satisfacción de sus propios intereses, y que los cuales muchas veces, por no tener conocimiento de ellos, nos dejamos pisotear por los más fuertes por carecer de información, además es muy importante, como ciudadanos, saber los derechos de los cuales gozamos...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Educacion
  • Educacion
  • Educación
  • Educacion
  • La educacion
  • Educacion
  • Educacion
  • Educacion

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS