Educacion
Páginas: 13 (3049 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2012
Facultad de Ingeniería - Universidad Rafael Landívar
Boletín Electrónico No. 07
LA CREATIVIDAD EN EL AULA 1
Por Ing. Nidia Giorgis de Orozco, ngiorgis@gmail.com
RESUMEN En la actualidad se ha tomado conciencia de la importancia del capital humano y su potencial en el desarrollo de cualquier entidad u organización. Los rasgos más importantes son la flexibilidad, la originalidad, elespíritu de innovación y la actitud de mejora continua. Entonces, es un imperativo que la educación se enfoque en hacer florecer estas potencialidades en los alumnos y la creatividad las involucra a todas ellas. Es fundamental que toda la comunidad educativa se transforme en seres creativos que trabajan en equipo para llevar a cabo cualquier tarea encomendada. La autora en este artículo hace un análisisen este sentido y concluye entre otras cosas que la creatividad no es heredada y que puede ser aprendida y enseñada.
DESCRIPTORES Creatividad. Educación. Ejercicios en el aula. Preguntas para la creatividad.
ABSTRACT In last times it has been taken into account importance on human capital and its potential in development of any institution or organization. Main signs are flexibility,originality, innovation spirit and continuous quality attitude. Then, it is an imperative for educational processes to be focused in flourishing all those potentialities in students and all creativity that is involved in it. It’s fundamental for all educative community to be transformed in creative persons working on teams to success in any task to be overthrown. Author in this article does a briefanalysis in that sense and concludes, among other things, that creativity is not a heritage and can be trained and learned.
KEYWORDS Creativity. Education. Classroom exercises. Clue questions for creativity.
1
Ponencia presentada por la autora en el III Seminario de Educación Cristiana realizado en Guatemala el 2 de septiembre de 2006
URL_07_BAS02.pdf
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Facultad de Ingeniería- Universidad Rafael Landívar
Boletín Electrónico No. 07
“Porque todo lo que Dios creo es bueno, y nada es de desecharse, si se toma con acción de gracias; porque por la palabra de Dios y por la oración es santificado” Timoteo 4: 4-5
LA CREATIVIDAD EN EL AULA
INTRODUCCIÓN Como bien dice Mauro Rodríguez en la introducción de su libro, los humanos hemos tomado conciencia de la importanciadel capital humano y su potencial en el desarrollo de cualquier entidad u organización. Los rasgos más importantes que el menciona son la flexibilidad, la originalidad, el espíritu de innovación y la actitud de mejora continua. Por lo tanto, es un imperativo que la educación se enfoque en hacer florecer estas potencialidades en los alumnos. La creatividad involucra todas estas potencialidades,siendo fundamental que toda la comunidad educativa se transforme en seres creativos que trabajan en equipo para llevar a cabo cualquier tarea encomendada. Como señala Edwards, “Todo lo que necesitamos para ser creativo es una comprensión básica de cómo opera la creatividad”. Aprendemos a ser creativo practicando la creatividad. En este taller haremos algunos ejercicios para desarrollar la creatividadcon el ánimo de motivar a los participantes a profundizar en este maravilloso tema y a ponerlo en práctica en sus aulas tan pronto como sea posible. Se busca en el participante: 1. Reflexión acerca de la creatividad y conceptos relacionados: innovación, creación, creativo 2. Conocer los mitos acerca de la creatividad. Estudiar acerca de la realidad y la ficción en lo que ha creatividad serefiere. 3. Conocer y aplicar ejercicios de creatividad en diversas categorías. a. Se ejemplificará cómo utilizar las afirmaciones y visualizaciones para convertir las ideas en realidad. b. El pensamiento positivo. c. El terreno de juego de la mente utilizando imágenes y visualización. d. Fortaleciendo los músculos de la creatividad: listas y esbozos, esquemas y agrupaciones, gimnasia mental, los...
Boletín Electrónico No. 07
LA CREATIVIDAD EN EL AULA 1
Por Ing. Nidia Giorgis de Orozco, ngiorgis@gmail.com
RESUMEN En la actualidad se ha tomado conciencia de la importancia del capital humano y su potencial en el desarrollo de cualquier entidad u organización. Los rasgos más importantes son la flexibilidad, la originalidad, elespíritu de innovación y la actitud de mejora continua. Entonces, es un imperativo que la educación se enfoque en hacer florecer estas potencialidades en los alumnos y la creatividad las involucra a todas ellas. Es fundamental que toda la comunidad educativa se transforme en seres creativos que trabajan en equipo para llevar a cabo cualquier tarea encomendada. La autora en este artículo hace un análisisen este sentido y concluye entre otras cosas que la creatividad no es heredada y que puede ser aprendida y enseñada.
DESCRIPTORES Creatividad. Educación. Ejercicios en el aula. Preguntas para la creatividad.
ABSTRACT In last times it has been taken into account importance on human capital and its potential in development of any institution or organization. Main signs are flexibility,originality, innovation spirit and continuous quality attitude. Then, it is an imperative for educational processes to be focused in flourishing all those potentialities in students and all creativity that is involved in it. It’s fundamental for all educative community to be transformed in creative persons working on teams to success in any task to be overthrown. Author in this article does a briefanalysis in that sense and concludes, among other things, that creativity is not a heritage and can be trained and learned.
KEYWORDS Creativity. Education. Classroom exercises. Clue questions for creativity.
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Ponencia presentada por la autora en el III Seminario de Educación Cristiana realizado en Guatemala el 2 de septiembre de 2006
URL_07_BAS02.pdf
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Facultad de Ingeniería- Universidad Rafael Landívar
Boletín Electrónico No. 07
“Porque todo lo que Dios creo es bueno, y nada es de desecharse, si se toma con acción de gracias; porque por la palabra de Dios y por la oración es santificado” Timoteo 4: 4-5
LA CREATIVIDAD EN EL AULA
INTRODUCCIÓN Como bien dice Mauro Rodríguez en la introducción de su libro, los humanos hemos tomado conciencia de la importanciadel capital humano y su potencial en el desarrollo de cualquier entidad u organización. Los rasgos más importantes que el menciona son la flexibilidad, la originalidad, el espíritu de innovación y la actitud de mejora continua. Por lo tanto, es un imperativo que la educación se enfoque en hacer florecer estas potencialidades en los alumnos. La creatividad involucra todas estas potencialidades,siendo fundamental que toda la comunidad educativa se transforme en seres creativos que trabajan en equipo para llevar a cabo cualquier tarea encomendada. Como señala Edwards, “Todo lo que necesitamos para ser creativo es una comprensión básica de cómo opera la creatividad”. Aprendemos a ser creativo practicando la creatividad. En este taller haremos algunos ejercicios para desarrollar la creatividadcon el ánimo de motivar a los participantes a profundizar en este maravilloso tema y a ponerlo en práctica en sus aulas tan pronto como sea posible. Se busca en el participante: 1. Reflexión acerca de la creatividad y conceptos relacionados: innovación, creación, creativo 2. Conocer los mitos acerca de la creatividad. Estudiar acerca de la realidad y la ficción en lo que ha creatividad serefiere. 3. Conocer y aplicar ejercicios de creatividad en diversas categorías. a. Se ejemplificará cómo utilizar las afirmaciones y visualizaciones para convertir las ideas en realidad. b. El pensamiento positivo. c. El terreno de juego de la mente utilizando imágenes y visualización. d. Fortaleciendo los músculos de la creatividad: listas y esbozos, esquemas y agrupaciones, gimnasia mental, los...
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