educacion
Páginas: 12 (2842 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2014
Benemérita Universidad Autónoma De Puebla
Facultad De Derecho y Ciencias Políticas
Licenciatura Ciencias Políticas
Profesora: Ma. Soledad León Herrera
Alumna: Viridiana Pérez Gómez
Sección 281
Ensayo: Educación
La emergencia educativa que se vive en el país, no es una emergencia que apunta hacia la desesperación como si no existiese ya un camino sobre el cualvislumbrar un mejor panorama, se trata más bien de una oportunidad de recobrar el camino para alcanzar un mejor sentido de la calidad educativa. El tema sobre la educación en México tiene que ser tomado con seriedad, y hemos querido a traer algunas cuestiones que nos parecen relevantes sobre el documento “Educar para una nueva sociedad” presentado en septiembre del 2012 por los obispos de México, quelejos de ser simplemente un documento que tenga que significar algo dentro de una realidad religiosa pretende justamente, referir líneas esenciales sobre la nueva mirada que debe buscarse en la educación mexicana. En nuestra experiencia como estudiantes, podemos señalar que la educación se trata de una cuestión importante para el desarrollo humano de cualquier persona, lejos de sus limitaciones, esesencialmente importante. Por ende, el documento que aborda el tema sobre cómo hacerle frente al problema educativo, debe mirarse de forma crítica, como una invitación a la reflexión, y no cerrarnos a la inmediatez de afirmar que se trata de una propuesta católica para personas católicas, sino en efecto, mirar que el tema de la educación es algo que nos compete a todos.
Ya lo mencionaba deforma completamente humana Juan Pablo II, en su discurso a la UNESCO, en 1980, cuando hacía referencia al fenómeno de la educación: “La educación consiste en que el hombre llegue a ser más hombre, que pueda ser más y no sólo que pueda tener más, y que, en consecuencia, a través de todo lo que tiene, todo lo que posee, sepa ser más plenamente hombre.”Justamente frente a estas palabras que se hanpronunciado, no podemos simplemente ignorar que tenemos que afrontar el problema educativo desde una perspectiva que sea completamente humana, lejos de pensar simplemente que la educación se basa en brindarle un “papel” al estudiante para poder tener mayor ganancia económica, como tristemente últimamente en estos tiempos se ha convertido la carrera universitaria. Puedo referir mi experiencia ahora quevivo dentro de esta dinámica estudiantil, donde algunos compañeros de grados superiores simplemente quieren aprobar las materias, porque les interesa únicamente conseguir el título para poder trabajar y generar ya un capital económico. Pero el problema consiste justamente en saber cómo educar de manera más apropiada, cómo generar en la persona este deseo de ser educada.
La educación es unaresponsabilidad que todas las personas compartimos, estamos llamados a desarrollarnos para afianzar nuestra identidad y que alcancemos nuestra plenitud. Y para responder a esta dinámica tenemos que tener en consideración una palabra: Diálogo. Es decir, una relación con otro, porque estamos hechos estructuralmente para vivir y crecer con los demás y para los demás, no existe nadie que haya nacido sinuna compañía. En este libro (Educar es un riesgo) el autor, Luigi Giussani, propone un modo distinto de mirar la educación, porque su mirada se acentúa sobre todo en el hombre y su humanidad, y es necesario introducir la palabra educación en un ámbito completamente humano. En palabras de Giussani:
“El motivo fundamental de orientar la educación a los jóvenes es que a través de ellos sereconstruye la sociedad; por eso el gran problema de la sociedad es ante todo educar a los jóvenes (lo contrario de lo que sucede ahora).
La cuestión principal para nosotros, es la educación: cómo educarnos, en qué consiste y cómo se desarrolla la educación, una educación verdadera, es decir, que corresponda al ser humano.”
La educación como la estamos viviendo actualmente y no quiero decir que en...
Facultad De Derecho y Ciencias Políticas
Licenciatura Ciencias Políticas
Profesora: Ma. Soledad León Herrera
Alumna: Viridiana Pérez Gómez
Sección 281
Ensayo: Educación
La emergencia educativa que se vive en el país, no es una emergencia que apunta hacia la desesperación como si no existiese ya un camino sobre el cualvislumbrar un mejor panorama, se trata más bien de una oportunidad de recobrar el camino para alcanzar un mejor sentido de la calidad educativa. El tema sobre la educación en México tiene que ser tomado con seriedad, y hemos querido a traer algunas cuestiones que nos parecen relevantes sobre el documento “Educar para una nueva sociedad” presentado en septiembre del 2012 por los obispos de México, quelejos de ser simplemente un documento que tenga que significar algo dentro de una realidad religiosa pretende justamente, referir líneas esenciales sobre la nueva mirada que debe buscarse en la educación mexicana. En nuestra experiencia como estudiantes, podemos señalar que la educación se trata de una cuestión importante para el desarrollo humano de cualquier persona, lejos de sus limitaciones, esesencialmente importante. Por ende, el documento que aborda el tema sobre cómo hacerle frente al problema educativo, debe mirarse de forma crítica, como una invitación a la reflexión, y no cerrarnos a la inmediatez de afirmar que se trata de una propuesta católica para personas católicas, sino en efecto, mirar que el tema de la educación es algo que nos compete a todos.
Ya lo mencionaba deforma completamente humana Juan Pablo II, en su discurso a la UNESCO, en 1980, cuando hacía referencia al fenómeno de la educación: “La educación consiste en que el hombre llegue a ser más hombre, que pueda ser más y no sólo que pueda tener más, y que, en consecuencia, a través de todo lo que tiene, todo lo que posee, sepa ser más plenamente hombre.”Justamente frente a estas palabras que se hanpronunciado, no podemos simplemente ignorar que tenemos que afrontar el problema educativo desde una perspectiva que sea completamente humana, lejos de pensar simplemente que la educación se basa en brindarle un “papel” al estudiante para poder tener mayor ganancia económica, como tristemente últimamente en estos tiempos se ha convertido la carrera universitaria. Puedo referir mi experiencia ahora quevivo dentro de esta dinámica estudiantil, donde algunos compañeros de grados superiores simplemente quieren aprobar las materias, porque les interesa únicamente conseguir el título para poder trabajar y generar ya un capital económico. Pero el problema consiste justamente en saber cómo educar de manera más apropiada, cómo generar en la persona este deseo de ser educada.
La educación es unaresponsabilidad que todas las personas compartimos, estamos llamados a desarrollarnos para afianzar nuestra identidad y que alcancemos nuestra plenitud. Y para responder a esta dinámica tenemos que tener en consideración una palabra: Diálogo. Es decir, una relación con otro, porque estamos hechos estructuralmente para vivir y crecer con los demás y para los demás, no existe nadie que haya nacido sinuna compañía. En este libro (Educar es un riesgo) el autor, Luigi Giussani, propone un modo distinto de mirar la educación, porque su mirada se acentúa sobre todo en el hombre y su humanidad, y es necesario introducir la palabra educación en un ámbito completamente humano. En palabras de Giussani:
“El motivo fundamental de orientar la educación a los jóvenes es que a través de ellos sereconstruye la sociedad; por eso el gran problema de la sociedad es ante todo educar a los jóvenes (lo contrario de lo que sucede ahora).
La cuestión principal para nosotros, es la educación: cómo educarnos, en qué consiste y cómo se desarrolla la educación, una educación verdadera, es decir, que corresponda al ser humano.”
La educación como la estamos viviendo actualmente y no quiero decir que en...
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