educacion

SITUACION DE APRENDIZAJE
“sin hablar”

INICIO:
Se inicia el día con una canción
Con la mano y una sonrisa los buenos días te voy a dar
Ven conmigo yo soy tu amiga y todo juntos hay queaplaudir. (Se cambia)
Les comentare a los alumnos que el día de hoy hablaremos sobre el respeto,
¿Qué es el respeto? ¿Dónde podemos demostrar respeto? ¿Para qué nos sirve?
¿Cómo sería si no fuéramosrespetuosos con los demás? ¿si hablamos al mismo tiempo, todos nos entendemos?

DESARROLLO:
Se forman 2equipos de 6 participantes y 2 equipos de 5
Cada miembro del equipo usará un listón delMismo color para diferenciarse del resto.

Indicarles que tendrán que reunir los elementos iguales que les toquen hasta que estén todos o la mayor parte, pero no podrán hablar
Tendrán que Conseguirlo que requieren pidiéndolo a sus compañeros,
Cambiándolo

Se asignan los materiales: los azules deben reunir ' todas las fichas azules, los amarillos las fichas amarillas, los rojos las fichasrojas, y los blancos todas las fichas blancas.

Los miembros de cada equipo juntarán
Los elementos y los meterán en la bolsa

Entregar a cada niño un montón de materiales (en desorden) y dar
Laindicación de iniciar

Durante 5 minutos intercambian los materiales.

El maestro pide que se sienten por equipos para contar los objetos reunidos, y a cada equipo se le dará mitad de cartulinadonde colocaran en grande el número de fichas de obtuvieron, podrán colorear el numero escrito, y pasaran al frente cada equipo a mostrar su cartulina.

El maestro con la ayuda de los alumnos realizarauna gráfica donde muestre que color tenía más fichas (se cuestionara a los alumnos cual equipo obtuvo más fichas y cual menos)





CIERRE
Se pide que comenten cómo ' le hicieron para reunirsus
Materiales. ¿Cómo se sintieron sin poder hablar? ¿Para qué sirve hablar?
¿Cuándo debemos hablar? ¿Es importante respetar los turnos para hablar?






DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
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