Educacion
Páginas: 2 (487 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2010
La Formación Integral Luis Enrique Orozco Silva
PROBLEMÁTICA
EDUCARE Capacitar Formar
Educabilidad
hombre
EDUCERE
Enseñabilidad
saber
Procesos Apropiación Resultados PROBLEMÁTICA
• Problema
¿qué? Capacitar Formar Currículo Plan de estudios MEDIO
• Mecanismos
¿como?
Cursos Espacios Prácticas institucionales Docentes – Testimonio CONTAMINACIÓN PROBLEMÁTICA
• Fines
¿para qué?
q q q q q
Hacer una persona “culta” Transmitir un estilo de vida Recrear una ideología / Paradigma EDUCERE EDUCARE
Competencias
Relacionadas con eldesarrollo del pensamiento crítico Para el discernimiento moral Para convivir y comprender Para emitir un juicio ético y estético Para expresarse en su lengua materna en forma oral y escrita
EdgarMorin
Hacer conocer lo que es el conocer Enseñar los principios de un conocimiento pertinente Enseñar la condición humana Enseñar la identidad terrenal Afrontar la incertidumbreEnseñar la comprensión Enseñar la ética del género humano
La F.I. en el pensamiento clásico (1)
Ampliar los horizontes vitales del individuo por la vía del conocimiento Lafunción del conocimiento es de velar las múltiples facetas de la realidad No es adiestramiento, sino desarrollo del espíritu Su utilidad consiste en ser medio para que el individuo se acerque a lo verdaderoy no a lo probablemente verdadero
La F.I. en el pensamiento clásico (2)
Tiene un valor en sí mismo, respecto del fin de la vida Aspiración socrática al conocimiento del bien: SabiduríaEpisteme Sabiduría
La F.I. en el mundo actual (1)
Tener pensamiento lógico aplicable a asuntos prácticos: Ejemplos: Poder identificar un problema Poder reconstruir sus elementos conimaginación Habilidad en el pensamiento relacional Poder de comunicación (Hablar/Escuchar/conversar/escribir con transparencia)
La F.I. en el mundo actual (2)
Tener idoneidad para...
PROBLEMÁTICA
EDUCARE Capacitar Formar
Educabilidad
hombre
EDUCERE
Enseñabilidad
saber
Procesos Apropiación Resultados PROBLEMÁTICA
• Problema
¿qué? Capacitar Formar Currículo Plan de estudios MEDIO
• Mecanismos
¿como?
Cursos Espacios Prácticas institucionales Docentes – Testimonio CONTAMINACIÓN PROBLEMÁTICA
• Fines
¿para qué?
q q q q q
Hacer una persona “culta” Transmitir un estilo de vida Recrear una ideología / Paradigma EDUCERE EDUCARE
Competencias
Relacionadas con eldesarrollo del pensamiento crítico Para el discernimiento moral Para convivir y comprender Para emitir un juicio ético y estético Para expresarse en su lengua materna en forma oral y escrita
EdgarMorin
Hacer conocer lo que es el conocer Enseñar los principios de un conocimiento pertinente Enseñar la condición humana Enseñar la identidad terrenal Afrontar la incertidumbreEnseñar la comprensión Enseñar la ética del género humano
La F.I. en el pensamiento clásico (1)
Ampliar los horizontes vitales del individuo por la vía del conocimiento Lafunción del conocimiento es de velar las múltiples facetas de la realidad No es adiestramiento, sino desarrollo del espíritu Su utilidad consiste en ser medio para que el individuo se acerque a lo verdaderoy no a lo probablemente verdadero
La F.I. en el pensamiento clásico (2)
Tiene un valor en sí mismo, respecto del fin de la vida Aspiración socrática al conocimiento del bien: SabiduríaEpisteme Sabiduría
La F.I. en el mundo actual (1)
Tener pensamiento lógico aplicable a asuntos prácticos: Ejemplos: Poder identificar un problema Poder reconstruir sus elementos conimaginación Habilidad en el pensamiento relacional Poder de comunicación (Hablar/Escuchar/conversar/escribir con transparencia)
La F.I. en el mundo actual (2)
Tener idoneidad para...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.