Educacion

El Ambiente Educativo, entendido como el resultado del entramado de interacciones, entre los
actores escolares con el currículo, el conocimiento, el espacio físico, entre otros, puede constituirseo bien en un camino con múltiples posibilidades de transformación escolar en la convivencia
generando ambientes de confianza o en un camino único con mínimas posibilidades de
transformaciónproduciendo medidas de control permanentes.
En el entramado de interacciones entre los sujetos y el currículo uno de los actores principales es
el maestro; a través de él, con él y desde él se canalizan ose proponen otras acciones frente a las
políticas educativas, los programas curriculares, en fin el sistema educativo del país. De acuerdo
a la actitud y concepción que adopte el maestro frente alsistema educativo de este mismo modo
será su actuación en la escuela y en la clase.
La diferencia en la manera como se plantean estos Ambientes Educativos radica en las formas de
ver, de leer y deasumir el mundo. Uno que ha sido característico en nuestra educación, está
relacionado con la mirada del mundo por propiedades, donde las cosas se caracterizan de una
manera definitiva limitando laconstrucción de una forma diferente porque todo está
predeterminado. Otra mirada del mundo es a partir de la corriente epistemológica centrada en las
interacciones, una visión contemporánea deentender las relaciones entre los sujetos y de estos
con el conocimiento.

La Escuela es considerada como un espacio de formación en su totalidad. Lo que sucede dentro y fuera de las aulas, la forma comose asumen los compromisos, como se promueven, visibilizan y regulan los conflictos y como se interactúa, son parte del conocimiento y del desarrollo total de los miembros de la comunidad como seressociales. Así mismo, la comunidad educativa no se restringe a maestros, estudiantes y directivos, sino que acoge como miembros legítimos al personal de servicios, con quienes se comparte desde...