Educacion

DIAGNÓSTICO DE LA CLASE COMO GRUPO


ESCUELA: N°8 “SARGENTO CABRAL”.
AÑO: 4° B.
TURNO: MAÑANA.
DOCENTES RESIDENTES: SUSANA NAVARRO Y MELINA ROMERO.


El grupo de alumnos de 4° B estáconformado por 32 chicos, de los cuales 19 son nenas y 13 varones. La edad de los alumnos es de 9 y 10 años (salvo 3 niños que se encuentran desfasados y tienen 11 años)
Todos los alumnos hablancastellano, no hay datos sobre la religión y la docente de grado no muestra trato especial sobre el tema. Según lo observado en el registro de alumnos todos los niños son de nacionalidad argentina.
Estegrupo se caracteriza por ser tranquilo, atento, participativo y respetuoso. No tardan demasiado en organizarse para iniciar las clases, ya que todas las mañanas al llegar al aula, la docente verificaque todos los niños respeten sus lugares. Aunque a veces suele hacer cambios para que estén más tranquilos.
En los recreos pudimos observar que tanto niñas y niños interactúan en los juegos. Cuandofinaliza el recreo los niños deben formarse en el patio para ingresar al salón, y como pauta los nenes ya saben que las primeras que deben pasar al aula son las nenas.
Como en todo establecimientoel grupo es heterogéneo. Podemos dar razón de un conjunto de niños con una adecuada base para la ejercitación y el logro de conductas establecidas. Sin embargo, uno de ellos suele faltar mucho y esperjudicado a la hora de seguir las clases.
Los alumnos trabajan muy bien en forma oral o a través del juego, pero realizar las tareas en sus carpetas les demanda demasiado tiempo.
Con respecto ala constitución familiar pudimos recabar información durante nuestra residencia a través del diálogo cotidiano con los niños. La gran mayoría expresó vivir con ambos padres y hermanos. Dos niñosrefirieron tener a sus padres separados y otros dos niños viven con su madre y no tienen papá (esta última información fue aportada por la docente).
Por otra parte, en una encuesta realizada a nivel...