Educacion

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación Universitaria
Colegio Universitario de Caracas
Carrera Docencia en Educación Preescolar

ESTRATEGIAS PARA AFIANZAR NORMAS SOCIALES EN LAS NIÑAS Y NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS DE LA U. E. N. EL LIBERTADOR Y EL C.E.I.N “SIMÓN RODRÍGUEZ”

Autoras:
Bandres, Maidely
Casañas, Daysy
Febles, Marian
Peña, MaríaTutora:
Marianela Torres
Caracas, Noviembre 2012.

FASE I

DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Describir el contexto de la institución
Descripción del aula donde se detecta el problema
Las aulas donde se detectó la problemática corresponden a la U. E. N. El libertador ubicada en Chacao y al C.E.I.N “Simón Rodríguez” ubicado en Los Cortijos, en el tercer 3er grupo de Educación Inicial, con unturno correspondiente desde la 1:00 p.m hasta las 5:00 p.m., estas aulas son atendidas por una maestra de Educación Inicial, con una matrícula de 17 a 25 niños y niñas, con un promedio de asistencia diaria de 17 niños(as), con edades comprendidas entre 4 y 5 años de edad.
Las aulas están divididas por espacios: Armar y Construir, Expresar y Crear, Experimentar y Descubrir y Representar e Imitar;estos espacios poseen señalamientos o carteles con normas acordes a las necesidades de los niños(as); el ambiente del maestro-niño, se desarrolla con un trato afectivo de expresión grupal e individual, este a su vez posee acuerdos para las interacciones o relaciones sociales en las que se muestran pocas estrategias para potenciar estas habilidades sociales.
Igualmente se detectaron lassiguientes debilidades que presentan las distintas aulas, poca iluminación, falta de agua, filtración de paredes, escasez de materiales didácticos.
Descripción de la situación o problema.
A partir de la descripción directa, se pretende describir la problemática observada en las aulas, al inicio de clase la docente les estableció a las niñas y niños las “Llamadas normas generales”, que se deberíancumplir en el salón de clase, para lograr conocer las diferentes estrategias que maneja la docente en función a las normas sociales, se realizará la ejecución de un instrumento de evaluación en donde se permitirá indagar el conocimiento de las estrategias manejadas al momentos de presentar las normas a las niñas y niños.
Se tomó la iniciativa de realizar las observaciones durante las siguientessemanas, (16-10-2012 al 18-10-2012), (23-10-2012 al 25-10-2012), (30-10-2012 al 01-11-2012) y (06-11-2012 al 08-11-2012) a los siguientes niños y niñas: Tocuyo Enyer, Turan Rodrigo, González Fabricio, Aponte Douglas, de 5 años de edad y León Cristian, Zambrano Derek, Ramos Darwin, Chávez Dani de 4 años de edad. Se evidenció que no siguen instrucciones de la maestra, corren por todo el salón sinprestar atención, gritan, molestan a sus compañeros, no comparten los materiales del aula de clase, al momento de lectura o conversaciones grupales hablan entre sí sin respetar las normas del buen oyente, se desordenan en la formación al salir del salón o cuando van al baño. De igual forma los demás niños y niñas que siguen las normas, al ver que sus compañeros no lo hacen toman iniciativa de imitarese mismo comportamiento.
Así mismo se observó que en el momento de la rutina diaria estos niños no cumplen normas propuestas por la maestra ya que la docente no maneja estrategias de interacción social, es decir que es necesario que entre la maestra y los niños(as) se establezcan las normas sociales para que el niño y niña se sientan comprometidos con ellos mismos y sus compañeros decumplirlas, por medio de estrategias que los orientara tanto a la maestra como al niño(a) de manejar un comportamiento adecuado en el aula de clase para el cumplimiento y el completo desarrollo de su aprendizaje en el entorno en donde se desarrolla.

Incluir el enunciado del problema

Enunciado de los Objetivos

Objetivo General
Desarrollar estrategias para afianzar normas sociales en las niñas y...