Educacion


L.G.E.



Dentro de las políticas educativas que se han implementado en chile en los últimos 10 años podemos tomar como un claro ejemplo la LEG. Esta reforma que se realiza en el país en un contexto de movilizaciones de los diferentes actores sociales apunta a un tema más profundo.
El tema que se quiere tratar con esta ley radica en la calidad de la educación en Chile, las perspectivasque abordaremos responden a preguntas simples como que es esta nueva ley, como llegamos a ella y si ha sido un verdadero cambio en comparación la antigua ley que regia el sistema educativo (LOCE).
LGE es la sigla que define Ley General de Educación, ley que tiene sus primeros indicios en el año 2006 y llega a “buen” termino en el año 2009. La nueva ley tiene como eje central la calidad de laeducación que se imparte en el país y a la vez aborda los temas de inclusión y los de carácter económico
Y… antes de la L.G.E. ¿Qué había?

Para hacer un completo repaso de las leyes que tenemos hoy en día en materia educacional es necesario situarnos en la ley LOCE.
La normativa de la LOCE entra en vigencia dentro de los años 1980 en la cual se ve claramente la intención del estado por hacer queeste deje de ser el decente y solo pase a ser subsidiario, con esta nueva forma de ver la educación se permite el ingreso de privados al manejo de las escuelas dejando claro que los padres pueden hacer una libre elección de los colegios en donde quieren que estudien sus hijos, elección que va de la mano con el capital monetario que ellos pueden destinar a la educación, del mismo modo los dinerosque ingresan a los colegio ahora municipales y subvencionados son diferentes, teniendo unos más recursos que otros, por lo tanto dentro de este sistema empieza la segregación social. En esta nueva forma de ver la educación la familia toma un rol fundamental, es quien pasa ahora pasa a hacerse cargo de la educación de sus hijos mientras que el estado solo velar por que esto se cumpla.
El estadosolo garantiza que los niños puedan acceder a la educación básica dejando de lado la pre-básica y la media. Se establece el curriculum común para todos los colegios municipalizados y particular subvencionado, la prueba SIMCE la cual solo medirá si los nuevos contenidos básicos son aprendidos por los alumnos, prueba que solo incrementa la segregación socia ya que su finalidad es clasificar loscolegios como mejores o peores ya que los colegios que obtienen mejores resultados tienen un mayor número de matriculados debido que los padres creen que son “mejores”.
La LOCE posee medidas de calidad estandarizados los cuales miden los mismos objetivos es las nuevas modalidades de colegios sin tomar en cuenta las diferencias culturales y sociales en las cuales están inmersas estas instituciones,con los resultados de estas mediciones se elaboraran estadísticas también generalizadas y segregadoras.
Dentro de estas cosas básicas de la ley LOCE podemos establecer que la segregación que causa por el solo hecho de esta nueva forma de concebir la educación (pagando) del mismo modo, la prueba SIMCE, pruebas de admisión, entrevistas de admisión, plan común de educación (curriculum), etc. solopromueve la educación de mercado dejando fuera de ella a los actores principales, educadores, educados y padres, por otra parte, el Estado es quien debería velar por la formas de pago, garantizando la gratuidad, prohibir el lucro dentro de los sistemas educativos, impedir la selección de los estudiantes por temas de religión, raza, socio-económico, etc., dentro de este último punto podría haberselección pero solo per temas como la cercanía al establecimiento y parecidos. La calidad de la educación es un tema que no trata la LOCE ya que al expandir el sistema educativo solo velo por la ampliación y cobertura de colegios no por la buena educación que se debe impartir.

¿Qué es la LGE?

La Ley General de Educación (LGE) representa el marco para una nueva institucionalidad de la...