Educacion

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012

“TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE”

PRODUCTOS

NOMBRE DEL DOCENTE: MA. CONCEPCION JUANITA GALLEGOS MARTINEZ

TEMA 1 RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA
PRODUCTO 1 TEXTO PROPÓSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE
Mi papel como docente en la sociedad actual lo he desempeñado tomando en cuenta los distintos referentesdisciplinares, curriculares y contextuales, para tomar decisiones y responder a las exigencias de la sociedad actual.
Teniendo presente el contexto y la necesidad de tener flexibilidad y sensibilidad frente a las características de los alumnos. La reflexión de mi práctica docente la llevo a cabo mediante el cuestionamiento de lo que realizo cotidianamente para reconocer el actuar diario.
Primeropongo en el pizarrón bloque, secuencia y sesión.
Comienzo a dar la introducción al tema y realizo con los alumnos una lluvia de ideas para orientarme que es lo que ellos ya saben sobre el tema brindando respeto y confianza ante el grupo; enseguida se realiza la lectura guiada por puntos después se rescatan las ideas principales y el propósito del tema anotando en el pizarrón. Después los alumnosrealizan las actividades de su libro indicándoles que cuando se susciten dudas pregunten para resolverlas con ayuda del grupo.
Realizan un glosario de palabras nuevas para ampliar su repertorio léxico y en clase de ciencias se pide el material a utilizar en la próxima sesión.

Propósito de mi práctica docente¿Por qué hago lo que hago? | |
Elementos que apoyan y orientan mi práctica docente (saberes , competencias y recursos) | Supuestos de mi práctica docenteLo que acepto como dado |
* Planeación * Recursos didácticos * Recursos humanos * Contexto social * Ejemplos de la vida cotidiana * Solidaridad * Compañerismo * Participación grupal * Compromiso * Valores | * Conocimientos previos * Que los alumnos fortalezcan sus valores |

PRODUCTO 2 CUADRO:DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA |

APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES Y/O CAPACIDADESADESARROLLAR | ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE |
PreescolarCampo formativo: Desarrollo personal y social.Aspecto: Identidad personal.  Habla acerca de cómo es él o ella de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, desu ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.  Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. | Aprender por si mismos utilizando la enseñanza de una competencia exterior.Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.Utilizar el azar para hacer descubrimientos y laaptitud para demostrar la perspicacia frente a las situaciones inesperadas. | * Juego sobre el rol de la familia * Dibuja a tu familia * Describe la función de un oficio |
PrimariaCampo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.Tercer gradoBloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.  Expresa sus emociones sin violencia y respeta lasexpresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.  Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. | Distinguir entre lo importante y lo secundario. | * Elaborar el proyecto personal |
PrimariaCampo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.SextogradoBloque I. De la niñez a la adolescencia. Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos. Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de laSalud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral. | Distinguir entre lo importante y lo secundario.Aprender por si mismos utilizando la enseñanza de una competencia...