educacion

Acción es la génesis, las acciones más continuas son prácticas, reflexionar sobre un fracaso practico nace la praxis, la praxis comienza a transformarse envirtud de esa reflexión y la reflexión comienza a mejorar y a expresarse de una manera relativamente autónoma con respecto a la praxis y entonces nace la teoría.Hablamos de formación cuando las prácticas consiguen configurar las acciones.
La educación se lleva a cabo cuando dicha formación acontece en una institución.
Todaformación comienza desde el nacimiento y suele surgir en el hogar, en algunos casos la formación de los menores ocurren en instituciones (guarderías) a causa dela falta de tiempo de los padres; Después aparece la educación preescolar. Si la formación se expande hacia adelante, surge la educación continua o permanente.
Laterminología de instituciones se basa en la separación de espacios, tiempos, personas, roles y símbolos. Pero por definición toda educación seria formal a un queen otros términos diríamos que la educación no formal es aquella que se transmite de manera consciente pero no es concordante a nivel nacional, y la educacióninformal es la que se da de manera inconsciente tenemos como ejemplo los “concejos de los abuelos”.
Al elaborar un modelo sistémico es indispensable un seguimientode corte y recorte ya que este implica una serie de decisiones, donde se tomara en cuenta a los maestros y alumnos.
( micro-entorno:

El análisis deprocesos y sistemas mostrara ka necesidad de tomar en cuenta los distintos desgloses del micro-entorno del discente en sus aspectos atrópicos y preantrópicos.