EDUCACION

IÓN EN MÉXICO EN LOS AÑOS 90’s”

A principios de la década de los años ochenta la crisis económica redujo considerablemente el presupuesto para el sector público, debilitando lacapacidad de laSEP de mejorar los salarios de los docentes. Esta última constituye una demanda constante por parte del SNTE. Ante el escenario de la crisis económica, el presidente Miguel de laMadrid (1982-1988)propuso una reforma más radical que su antecesor para descentralizar la educación básica hacia los estados; sin embargo el SNTE se opuso pues temía perder su poder de negociación frentealgobierno federal.
Para satisfacer las demandas de este sindicato el gobierno de Miguel de la Madrid se vio obligado a ceder posiciones administrativas al interior de la SEP a cambio de apoyopolítico,pues el poder adquisitivo de los salarios se estaba afectando de una manera considerable y era imposible otorgar incrementos salariales a los docentes.
Pero también cabe resaltar que elpresidenteSalinas de Gortari cuidó su relación con el SNTE, debido a que el número de miembros afiliados y su presencia en todo el territorio nacional lo convirtieron en un actor con un gran poder políticoyque durante su administración incrementó el salario de los profesores y los asistió pero a petición de ellos mismos les cambio su dirigencia. Entre 1988 y 1993 el salario de este sector pasóderepresentar el 1.6 al 3.2 veces el salario mínimo, lo que no significa que los docentes estuvieran bien remunerados o que sus ingresos fueran superiores a los de otros profesionistas, sinosimplemente quetuvieron la tasa de crecimiento más alta en comparación con otras profesiones en el mismo sexenio. El presidente Salinas sustituyó a Carlos Jongitud por la profesora Elba Esther Gordillo enladirigencia del SNTE.
La nueva líder sindical consiguió el apoyo para la firma del Acuerdo en el año de 1992 y aunque advirtió de sus posibles consecuencias, como por ejemplo el fin del currículo