educacion




CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIOR DE MARTINEZ DE LA TORRE

LIC. EN PEDAGOGIA
MAGALI MORALES CALDERON

ENSAYO DE:
DESARROLLO DEL NIÑO FISICO DE 6 A 13 AÑOS
CATEDRATICO(A):
LIC. YOLANDA ESPIRITU GONZALES

FECHA DE ENTREGA:
25/11/2013




INTRODUCCION

El desarrollo del niño es el estudio científico de los patrones de crecimiento, cambio y estabilidad que ocurren desde laconcepción hasta la adolescencia.  Desarrollo físico: examina cómo el cerebro, el sistema nervioso, los músculos, las capacidades sensoriales y las necesidades de alimento, bebida y sueño afectan al comportamiento. 
En comparación con el desarrollo físico e intelectual de la primera infancia, el desarrollo entre los 6 y los 13 años puede parecer lento. El crecimiento físico
se reduce de maneranotable, a excepción de un salto repentino hacia el final de este periodo y, aunque las habilidades motoras continúan mejorando, los cambios
son menos espectaculares en esta etapa que en las precedentes; sin embargo, el
desarrollo aún es altamente significativo. Con tantos cambios que suceden día a día, hay una creciente diferencia entre los
niños de 6 años, cuando todavía son pequeños, y los de 12años, que son casi
adultos.












DESARROLLO DEL NIÑO FISICO (6_13 AÑOS)

Los niños en edad escolar generalmente tienen habilidades motrices fuertes y muy parejas. Sin embargo, su coordinación (en especial ojo-mano), resistencia, equilibrio y capacidades físicas varían.
Las destrezas de motricidad fina también varían ampliamente. Estas destrezas pueden afectar la capacidad delniño para escribir en forma pulcra, vestirse de forma adecuada y realizar ciertas tareas domésticas, como tender la cama o lavar los platos.
Habrá diferencias considerables en estatura, peso y contextura entre los niños de este rango de edad. Es importante recordar que los antecedentes genéticos, al igual que la nutrición y el ejercicio pueden afectar el crecimiento de un niño.
El sentido de laimagen corporal comienza a desarrollarse alrededor de los 6 años. Los hábitos sedentarios de niños en edad escolar están ligados a un riesgo de obesidad y cardiopatía en adultos. Los niños en este grupo de edad deben tener una hora de actividad física por día.
También puede haber una gran diferencia en la edad a la que los niños comienzan a desarrollar las características sexualessecundarias. Para las niñas, las características sexuales secundarias abarcan:
El desarrollo de las mamas
El crecimiento de vello en el pubis y las axilas
Para los niños, estas características abarcan:
Crecimiento de vello en el pubis, las axilas y el pecho
Crecimiento del pene y los testículos


LA ESCUELA
A los 6 años, la mayoría de los niños están listos para comenzar a aprender en un ambienteescolar. Los primeros años se centran en el aprendizaje de lo básico.
En el tercer grado, el enfoque se vuelve más complejo. La lectura se centra más sobre el contenido que en la identificación de letras y palabras.
La capacidad para prestar atención es importante para el éxito tanto en la escuela como en la casa. Un niño de 6 años de edad debe ser capaz de concentrarse en una tarea durante al menos 15minutos. A la edad de 9 años, un niño debe estar en capacidad de centrar la atención durante una hora aproximadamente.
Es importante que el niño aprenda a hacerle frente al fracaso o a la frustración sin perder la autoestima. Hay muchas causas de fracaso escolar que comprenden: problemas de aprendizaje, como discapacidad de lectura; factores estresantes, como el matoneo y cuestiones de saludmental, como la ansiedad o la depresión. Si usted sospecha de alguna de estas causas, hable con el maestro o el médico de su hijo.  










DESARROLLO DEL LENGUAJE

Los niños que están comenzando la edad escolar deben ser capaces de usar oraciones simples pero completas, con un promedio de 5 a 7 palabras. A medida que el niño progresa a través de los años de escuela elemental, la...