Educacion
Páginas: 9 (2148 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2010
UN LÍDER OCULTO
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA PRIMARIA, UN LIDER OCULTO
INTRODUCCIÓN
Antes de entrar en detalle con el tema, motivo de este documento, creo que es fundamental que conozcan el contexto escolar en el que desempeño mi labor docente. Actualmente soy director encargado con un grupo multigrado en una escuela primaria rural ubicada en pleno corazón de la Sierra Madre deChiapas, atiendo un grupo de alumnos de primero y segundo grado y junto con mis compañeros maestros conformamos un total de cuatro docentes, una maestra que atiende tercero y cuarto, otra que imparte quinto y otro más que trabaja con sexto grado, el maestro de sexto tiene un grado por que debe preparar toda la documentación de fin de curso, ensayar la escolta y además organizar todo lo que tiene que vercon el evento de clausura de ciclo con los niños que van a egresar. De esta manera, brindamos atención a 79 alumnos con la firme intención de propiciar los medios para que adquieran los conocimientos, habilidades, actitudes y valores básicos que les permitan a los estudiantes incorporarse activamente a la sociedad.
Como profesor de primaria constantemente se aprende de los alumnos,compañeros maestros y padres de familia pero, la mayoría de las veces, no nos tomamos la molestia de escribir los aprendizajes que vamos descubriendo. En este pequeño ensayo escribo sobre cuestiones de liderazgo del director de la escuela primaria porque lo considero de suma importancia para conducir a la escuela por buen camino, es para mí un reto escribir sobre liderazgo cuando, en realidad, no meconsidero un gran líder. Es solo el principio de una investigación que he iniciado bajo una metodología cualitativa, ya que es una realidad que se me presenta en la escuela primaria.
En el texto que están a punto de leer, descubrirán una de las variadas experiencias que he tenido al trabajar con maestros que se resisten a ser liderados por otra persona y, si bien es cierto que cada escuela esdiferente, solo espero que usted encuentre en este documento algunos elementos que le sean de utilidad en la función que desempeña.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA PRIMARIA, UN LIDER OCULTO
El director de la escuela primaria debe ser como el capitán de un barco y fungir como autentico líder, puesto que, cualquier persona puede dirigir el barco pero es necesario un líder para determinarel rumbo. El capitán que es un líder, incluso antes de la salida, planea el viaje cuidado cada detalle, intuye los posibles problemas y prepara soluciones; si ve que se avecina una tormenta inmediatamente piensa en que puede ocurrir un incidente y se pueden hundir, checa que el numero de salvavidas sea acorde con el numero de personas y no vaya a pasar una desgracia. El líder debe equilibrar laintuición con la planeación, pero no exagerar, debe ver los hechos de manera objetiva considerando que el objetivismo no toma de ningún modo en cuenta lo que está inscrito en la distancia y la exterioridad respecto a la experiencia primera (BOURDIEU, 1989.p. 49). El director de una escuela tiene en su tripulación a los maestros, alumnos y padres de familia, dentro de un gran barco llamado“EDUCACIÓN”.
El director de la escuela primaria es aquella persona designada o autorizada, en su caso, por la Secretaría de Educación Pública, como la primera autoridad responsable del correcto funcionamiento, organización, operación y administración de la escuela y sus anexos. (SEP, 1991: p. 33). A esta definición le agregaría que hay directores técnicos que se dedican a las labores exclusivas de ladirección, esto se da principalmente en el medio urbano, en cambio en el medio rural la situación es más difícil porque las condiciones geográficas, socioeconómicas y culturales del medio repercuten negativamente en las posibilidades de contar con escuelas de organización completa con un maestro para cada grado y un director. Es por eso que nosotros como directores de escuelas rurales,...
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA PRIMARIA, UN LIDER OCULTO
INTRODUCCIÓN
Antes de entrar en detalle con el tema, motivo de este documento, creo que es fundamental que conozcan el contexto escolar en el que desempeño mi labor docente. Actualmente soy director encargado con un grupo multigrado en una escuela primaria rural ubicada en pleno corazón de la Sierra Madre deChiapas, atiendo un grupo de alumnos de primero y segundo grado y junto con mis compañeros maestros conformamos un total de cuatro docentes, una maestra que atiende tercero y cuarto, otra que imparte quinto y otro más que trabaja con sexto grado, el maestro de sexto tiene un grado por que debe preparar toda la documentación de fin de curso, ensayar la escolta y además organizar todo lo que tiene que vercon el evento de clausura de ciclo con los niños que van a egresar. De esta manera, brindamos atención a 79 alumnos con la firme intención de propiciar los medios para que adquieran los conocimientos, habilidades, actitudes y valores básicos que les permitan a los estudiantes incorporarse activamente a la sociedad.
Como profesor de primaria constantemente se aprende de los alumnos,compañeros maestros y padres de familia pero, la mayoría de las veces, no nos tomamos la molestia de escribir los aprendizajes que vamos descubriendo. En este pequeño ensayo escribo sobre cuestiones de liderazgo del director de la escuela primaria porque lo considero de suma importancia para conducir a la escuela por buen camino, es para mí un reto escribir sobre liderazgo cuando, en realidad, no meconsidero un gran líder. Es solo el principio de una investigación que he iniciado bajo una metodología cualitativa, ya que es una realidad que se me presenta en la escuela primaria.
En el texto que están a punto de leer, descubrirán una de las variadas experiencias que he tenido al trabajar con maestros que se resisten a ser liderados por otra persona y, si bien es cierto que cada escuela esdiferente, solo espero que usted encuentre en este documento algunos elementos que le sean de utilidad en la función que desempeña.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA PRIMARIA, UN LIDER OCULTO
El director de la escuela primaria debe ser como el capitán de un barco y fungir como autentico líder, puesto que, cualquier persona puede dirigir el barco pero es necesario un líder para determinarel rumbo. El capitán que es un líder, incluso antes de la salida, planea el viaje cuidado cada detalle, intuye los posibles problemas y prepara soluciones; si ve que se avecina una tormenta inmediatamente piensa en que puede ocurrir un incidente y se pueden hundir, checa que el numero de salvavidas sea acorde con el numero de personas y no vaya a pasar una desgracia. El líder debe equilibrar laintuición con la planeación, pero no exagerar, debe ver los hechos de manera objetiva considerando que el objetivismo no toma de ningún modo en cuenta lo que está inscrito en la distancia y la exterioridad respecto a la experiencia primera (BOURDIEU, 1989.p. 49). El director de una escuela tiene en su tripulación a los maestros, alumnos y padres de familia, dentro de un gran barco llamado“EDUCACIÓN”.
El director de la escuela primaria es aquella persona designada o autorizada, en su caso, por la Secretaría de Educación Pública, como la primera autoridad responsable del correcto funcionamiento, organización, operación y administración de la escuela y sus anexos. (SEP, 1991: p. 33). A esta definición le agregaría que hay directores técnicos que se dedican a las labores exclusivas de ladirección, esto se da principalmente en el medio urbano, en cambio en el medio rural la situación es más difícil porque las condiciones geográficas, socioeconómicas y culturales del medio repercuten negativamente en las posibilidades de contar con escuelas de organización completa con un maestro para cada grado y un director. Es por eso que nosotros como directores de escuelas rurales,...
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