Educacion

Universidad Fermín Toro
Componente Docente
María A. Zambrano
C.I. 12.090.400

ENSAYO SOBRE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
Se dice que son un conjunto de métodos, técnicas y medios didácticos que se organizan de forma adecuada para cubrir las necesidades de los estudiantes y llevan a cabo las situaciones de enseñanza – aprendizaje;tomando en cuenta que aunque planifiquemos siempre puede haber cambios, todo con la finalidad de crear las condiciones que promuevan la construcción del aprendizaje significativo.
Las estrategias instruccionales consideran algunos factores como son:
.- Momentos instruccionales. Estos momentos son, inicio, desarrollo, cierre y evaluación, siendo el inicio el momento que prepara al estudiante para lainstrucción, el desarrollo el momento donde se presenta y se procesa la nueva información, cierre este tiene el propósito de revisar el aprendizaje logrado y por ultimo la evaluación debe ser un proceso continuo que va a determinar el progreso del estudiante durante el aprendizaje y así se mide se el proceso de instrucción utilizado es el idóneo.
.- Actividades
.- Organización de grupos
.-Control de la secuencia instruccional
.- Organización del medio ambiente
.- Organización del tiempo
Se encuentran también tres aspectos incluidos en las estrategias instruccionales, son la forma de organizar secuencialmente el contenido a presentar, los medios que deben utilizarse y la forma en la cual deben agruparse los estudiantes para la instrucción y la manera de obtener los recursos para quese den en la practica los dos aspectos anteriores de acuerdo a lo planificado. Estos aspectos corresponden a tres tipos de estrategias: Estrategias de Organización de contenido, Estrategias de distribución del contenido y organización de los alumnos y Estrategias de gerencia.
En las Estrategias de Organización de contenido, se dan los siguientes procesos mentales:
1. Centrar la atención2. Percibir selectivamente la nueva información
3. Almacenar la nueva información en la memoria a corto plazo
4. Establecer relaciones entre el nuevo conocimiento y los que ya poseía el estudiante
5. Almacenar el nuevo conocimiento en la memoria a largo plazo
Las estrategias instruccionales tienen como ventajas, que permiten preparar al estudiante para el aprendizaje, esto mediante laactivación de la atención, promoviendo la motivación y el interés y permitiendo que el estudiante establezca el propósito del aprendizaje. Por otro lado incrementa su autonomía como estudiantes, permite la selección de las actividades de aprendizaje, discrimina la información más relevante utilizando señales. Permite la presentación de nueva información, disminuye las tareas para que no seancomplicadas ni largas, diversifica las tareas y situaciones de aprendizaje para evitar la monotonía y de esta manera mantener al estudiante atento.
A nivel de instructivo, podemos hablar de tres formas de actividad asistida, La Actividad Electrónica, que no es mas que la que se desarrolla entre el docente y estudiante mediante el uso de medios tecnológicos y otros recursos audiovisuales, Las Tutoríasen la que existen dos tipos como son: las tutorías presenciales y las a distancia; estas tutorías tienes las siguientes formas, individuales, grupales, obligatorias u optativas. Y por ultimo Comunidades de Aprendizajes en este se desarrollan encuentros monitoreados para medir la actividad académica del estudiante, este habla de que el aprendizaje no solo es de aula, sino también de la vidacotidiana se aprende de diferentes maneras, aquí se considera la visita a lugares como modalidad presencial.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS
Son métodos, técnicas, procedimientos y recursos que se planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes y su objeto es hacer que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea mas efectivo, todo esto tomando en cuenta, la motivación y el interés del...