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Educación

Ya hemos definido varias ideas y definiciones acerca de la educación. Pero para entender que es la educación presentaremos tres conceptos para formular una definición un poco unificada.

“la educación es una actividad que tiene por fin formar, dirigir o desarrollar la vida humana para que ésta llegue a su plenitud” (Lorenzo Luzuriaga)

“la educación es una actividad humana que seha realizado desde tiempo primitivos aun sin una teoría manifiesta” (Spranger)

“pienso que puede afirmarse que de todos los hombres con que tropezamos, las vuelve décimas partes son lo que son. Buenos o malos. Útiles o inútiles, por la educación que han recibido. Esta es la gran diferencia entre los hombres” (Locke)

Etimología:

Educación viene del latín: Educare= cría, alimentar,nutrir y de
Exducere= conducir, llevar, enviar hacia afuera.

La educación siempre será un proceso de alimentación que mantiene por lo regular una influencia externa que acrecienta el ser biológico, el ser social, el ser psicológico y la espiritualidad del hombre y de la mujer (educare), y así también, es proceso de conducción, de guía, de facilitación de conocimientos previos para llevar nuevosy mejores conocimiento a la configuración física y espiritual de hombre y de la mujer (educare)

Por eso dice Karl kesel que “Educación es lo que la mayoría recibe, muchos transmiten y pocos tienen”

Lucio Anneo Seneca dice: “Estudia no para saber algo mas sino para saber algo mejor”

Según Jhon Dewey, “la educación es un proceso continuo de desarrollo que tiene como aspiración paravivir y ser personas, en cada etapa una capacidad adicional de crecimiento”

Dilthey ha definido la educación diciendo: “La misión de la educación es el desarrollo del individuo por un sistema intencional de medios hasta el estado en que aquel pueda alcanzar después autónomamente su destino”
o La apertura de espacios para que el conocimiento tome significado desde varios referentes, y así dedesarrolle las capacidades para poder utilizarlo de múltiples maneras y para múltiples fines.
o La integración y articulación del conocimiento, el desarrollo de destreza, el fomento de los valores universales y los propios de la cultura de cada ser humano y el cambio de las actitudes.
o La motivación de las estudiantes para que piensen y comuniquen sus ideas en su lengua materna y, eventualmente, enla segunda lengua.
o La aceptación de criterio que cometer errores es abrir espacios para aprender.

La transformación curricular asigna nuevos papeles a los sujetos que interactúan en el hecho educativo y amplia la participación de los mismos.
Parte de la concepción de una institución dinámica que interactúa constantemente con la comunidad y con sus integrantes. El centro de esta concepciónes la persona humana con dignidad esencial, su singularidad y su apertura a los demás, su autonomía, su racionalidad y el uso responsable de su libertad.

Sujetos Que Participan En El Proceso Educativo Las Alumnas Y Alumnos
Constituyen el centro del proceso educativo. Se les percibe como sujetos y agentes activos en su propia formación, además de verlos como personas humanas que se despliegancomo tales en todas las actividades.

Madres Y Padres De Familia.
Son los primeros educadores y están directamente involucrados con lo educación de sus hijos e hijas. Apoyan a los y las docentes en la tarea de educar.
Lo mas importante es su integración en la toma de decisiones y su comunicación constante con los y las docentes para resolver juntos los problemas que se presenten.

Los Y lasDocentes
Su esfuerzo está encaminado a desarrollar los procesos más elevados del razonamiento y a orientar en la interiorización de los valores que permitan la convivencia armoniosa en una sociedad puericultura.
Los Consejos De Educación

Son organizaciones estructuradas que establecen la participación permanente de la sociedad civil en la toma de decisiones en lo concerniente a la educación....