educacion

Introducción


En el presente trabajo de investigación se trataran diversos puntos todo en torno al proceso del desarrollo, iniciando desde la concepción, luego el desarrollo incluyendo la etapa pre-natal hasta la ancianidad, tocando como punto fundamental la maduración y el aprendizaje de la mano con el aprendizaje significativo diferenciándose el primero al segundo término que uno es elproceso de adquirir conocimientos como estudio, experiencias, razonamiento y observación y el otro es la unión de un aprendizaje nuevo con uno previo; es importante destacar que todas las definiciones a continuación desglosadas nos llevan a un conocimiento de lo que es el proceso de desarrollo y siendo individuos sociables y futuros educadores es necesario involucrarse con estos conceptos paraluego de la teoría ponerlos en práctica en el ámbito escolar, familiar y social.

Concepción:

Esta palabra proviene del latín conceptio, Se refiere a la acción de concebir, biológicamente hablando es el resultado de la unión de dos células sexuales que dan lugar a una célula cigoto dentro de la cual se encuentran inmersas los cromosomas del hombre y la mujer en pocas palabras concepción essinónimo de fecundación que consiste en la unión del espermatozoide (hombre) y del ovulo (mujer) que será transformado en embrión hasta el día de su nacimiento.
Ahora desde el punto de vista social concepción se refiere a la idea que una persona se forma sobre una cosa, situación u otra persona; sin embargo el término más reconocido es el que refiere al acto de fecundar.

Desarrollo:

Básicamentese refiere al proceso de evolución, crecimiento y cambio de un objeto o persona, implica un crecimiento hacia otro nivel superior por lo que tiene una connotación positiva.
En este orden de ideas desarrollo también hace referencia a la evolución desde las primeras fases de la vida de una persona, las cuales involucran niveles cognitivos y un proceso de maduración, en pocas palabras el proceso decrecimiento desde que se es niño, adolescente y luego adulto dentro de la cual se ve involucrada la sociedad como participe de las experiencias que ayudan a crecer al ser humano a través del contacto y compartir en distintos tipos de situaciones.

Crecimiento:

En primer lugar se refiere al acto de aumentar de tamaño, cantidad o importancia que ha asumido alguien, algo o alguna cuestión.
Enel niño consiste específicamente al número y tamaño de sus células, medido por talla, peso, longitud, al crecimiento neurológico y a otros órganos del sistema nervioso.
Crecimiento es entonces la acción o efecto de crecer.
Etapas del desarrollo y crecimiento:

Se señalaran en 7 etapas
1) Etapa pre-natal:
Periodo zigotico: zigotico de cigoto el cual se forma en el primer momento defecundación del ovulo y del espermatozoide para después formar un embrión el cual se arraiga en el útero después de dos semanas de gestación.
Periodo embrionario: a sus vez son endodermo, mesodermo y ectodermo
Periodo fetal: el feto ya tiene definida forma de ser humano.
2) La infancia:
El Neonato: se refiere al primer mes de vida.
Desarrollo de la infancia: se refiere a los primero años de vidadonde el niño va desarrollando sus órganos sensoriales, movimientos y lenguaje.
3) La Niñez: se refiere a los 6 a 12 años ya el niño socializa más con su entorno por encontrarse en un ambiente escolar donde desarrolla sus capacidades cognitivas, percepción, memoria y razonamiento.
4) La adolescencia: etapa entre los 12 - 14 años y los 18 – 20 años es difícil determinar cuándo termina estaetapa, todo depende de factores sociales, económicos y culturales. Aquí la persona deja de ser un niño pero no ha alcanzado la madurez característica de un adulto.
5) La juventud: entre los 20 y 25 años su terminación de depender de varios factores entre los cuales se encuentran; clima, herencia, salud, clase social y cultural. El individuo es esta etapa se encuentra más tranquilo aunque no ha...