Educacion

TÈCNICAS DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE
MAPA CONCEPTUAL

Su creador es Joseph D. Novak, que en los años 70 perfilo el “mapeo o representación gráfica de los conceptos”, y en el año 1988 junto a D.B. Gowin escribe el libro “Aprendiendo a Aprender” basándose en las teorías del aprendizaje significativo de David Ausubel.
En sus escritos se aprecia la importancia del conocimiento previo para sercapaz de aprender cosas nuevas, ya que según Novak "el aprendizaje significativo implica la asimilación de nuevos conceptos y proposiciones en las estructuras cognitivas existentes".
Su teoría mantiene que los conocimientos se pueden adquirir de dos maneras:
* Aprendizaje por descubrimiento, que es el que utilizan los niños cuando adquieren los primeros conocimientos y el lenguaje.
*Aprendizaje receptivo, que es el sistema de aprendizaje basado en la memorización de los conceptos, pero no en entender su significado.
Como alternativa, Novak propone lo que él llama aprendizaje activo, en base al cual, cuando se elabora un mapa conceptual, el estudiante tiene que establecer relaciones entre los conceptos, lo que implica un proceso activo.
Novak dice que los Mapas Conceptuales son:* Una estrategia sencilla pero poderosa que ayuda al alumnado a aprender y a los docentes a organizar los materiales de aprendizaje.
* Un método que posibilita captar el significado del material de estudio que utiliza.
* Un recurso que hace posible presentar un resumen esquemático con orden jerárquico de los conceptos aprendidos.
¿Qué es un mapa conceptual?
El mapa conceptual es unrecurso esquemático que representa las relaciones entre los conceptos de un tema, presentándolos de manera organizada y jerarquizada. El mapa representa la estructura de conocimientos de una persona en un momento determinado.
El mapa conceptual es una técnica creada por Joseph D.Novak, quien lo representa como estrategia, método y recurso esquemático.
* Estrategia: ayuda a los estudiantes aaprender y ayuda a los educadores a organizar los materiales objeto de este aprendizaje.
* Método/ técnica: la construcción de mapas conceptuales que es un método para ayudar a estudiantes y educadores a adaptar el significado de los materiales que se vas a aprender.
* Recurso: un mapa conceptual es un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptualesincluidos en una estructura de proporciones.
Un mapa conceptual es una técnica empleada para la representación grafica de un tema. Es una red de conceptos en la que los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos.
Los mapas conceptuales contienen tres elementos fundamentales: concepto, proposición y palabras de enlace. Los conceptos son palabras o signos con losque se expresan regularidades; las proposiciones son dos o más términos conceptuales unidos por palabras de enlace para formar una unidad semántica; y las palabras de enlace, por tanto, sirven para relacionar los conceptos.
Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis deinvestigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.

¿PARA QUÉSIRVE EL MAPA CONCEPTUAL?
* El mapa conceptual permite representar las relaciones más importantes entre conceptos planteados en forma de proposiciones.

* Para organizar los conocimientos previos de los alumnos acerca de un tema.

CARACTERÍSTICAS DE UN MAPA CONCEPTUAL.
Las características de los mapas conceptuales, que las diferencias de otros recursos gráficos y de otras estrategias...